《第七課大海的歌》優秀教案
《第七課大海的歌》優秀教案
教學內容
(課題)
第七課 大海的歌
共( 2 )教時
第( 1 )教時
授課時間
教學目標
1、 透過欣賞樂曲《大海搖籃》,引導同學練習用簡單的圖形譜(線段圖)表示音樂的形象。
2、 聽唱法學習歌曲《海》,完整地聆聽錄音範唱,並透過提示分辨歌曲描繪的“海”的形象。並能有感情地演唱歌曲。
3、 透過為《海》創編動作,學習用動作表示自身感受到的意境與情感,要求同學透過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式方法。
重點難點
重點:有感情地演唱歌曲《海》。
難點:用簡單的圖形譜(線段圖)表示音樂的形象。
課前準備
錄音機,投影。
教學過程設計和思路
一、常規練習
1、 隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規範動作要求。主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏)。
2、 複習前課內容:扮演和唱。
小練習:學習利用身邊的`物品模仿聲音。
二、新課學習:
1、 欣賞樂曲《大海搖籃》{引導同學認真聽樂曲,分辨歌曲唱出的內容,並採用圖譜(線段圖)表示的方法。
1} 初聽前談談“海”等有關常識;
2} 完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內容,提示同學可用自身認可的圖形表示所聽到的音樂形象。
個人教學特色補白
教學過程設計和思路
3} 復聽時可自編動作或利用身邊的物品製造聲響進行體驗扮演。
2、 聽歌曲錄音《海》;引導同學邊拍邊輕聲隨唱,
3、 歌詞學習:提示式學習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、 歌曲學習:要求同學模唱學習歌曲,教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。
5、 透過自編遊戲扮演歌曲《海》,要求自創動作(引導同學用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學作伴奏),從同學的自創運用中選編成遊戲進行扮演。
三、小結:鼓勵與褒揚,指出缺乏之處。
個人教學特色補白
教學內容
(課題)
第七課 大海的歌
共( 2 )教時
第( 1 )教時
授課時間
教學目標
1、 欣賞樂曲《海上風暴》,引導同學練習用簡單的圖形譜(線段圖)表示音樂的形象,利用製造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。
2、 聽唱法學習歌曲《雲》,透過教師範唱,同學輕聲隨唱的過程,體驗歌曲舒展平穩的節奏、起伏跌宕、優美抒情的旋律。並能有感情地演唱歌曲。
3、 透過為《雲》創編動作,學習用動作表示自身感受到的意境與情感,要求同學透過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式方法。
4、 學習利用身邊的物品製造聲響,增強綜合創編的能力。
重點難點
重點:有感情地演唱歌曲《雲》。
難點:學習利用身邊的物品製造聲響,增強綜合創編的能力。
課前準備
錄音機,投影。
教學過程設計和思路
一、常規練習
1、 隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規範動作要求。主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏)。
2、 複習前課內容:扮演和唱。
3、 小練習:學習利用身邊的物品(各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等)製造聲響。
二、新課學習:
1、 欣賞樂曲《海上風暴》
1) 簡單談談大海變化無常的習性。
2) 完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內
個人教學特色補白
教學過程設計和思路
容,提示同學可用自身認可的圖形(線段圖)表示所聽到的音樂情緒(也可能透過選擇表示音樂情緒)。
3) 復聽時利用身邊的物品(各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等)製造聲響。與樂曲一起綜合成為一個生動的大海。
2、 教師範唱歌曲《雲》;引導同學邊拍邊輕聲隨唱,
3、 歌詞學習:提示式學習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、 歌曲學習:要求同學模唱學習歌曲,教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。
5、 透過自編遊戲扮演歌曲《下雲》,要求自創動作體驗進行“藍天、白雲、大海)的聯想。並從同學的自創動作中選編成歌扮演進行扮演
三、課堂小結:鼓勵與褒揚,並指出缺乏之處。
個人教學特色補白