大班語言《交通規則》教案示例

　　活動目標：

　　1、幼兒運用觀察方法，根據正確的生活經驗及認知能力，辨別交通規則的以壞蛋錯，瞭解一些簡單的交通標誌，建立正確的交通意識。

　　2．用記錄的方法表達自己的發現，並能用語言連貫地表述自己的經驗，願意與同伴、老師進行積極的交流。

　　材料提供：大幅圖片（圖片中畫有多處違反交通規則的事情）

　　記錄卡（幼兒人手一份，畫面與大圖片一致，便於幼兒記錄）

　　交通標誌（菱形標誌等）

　　錄影帶（錄有生活中違反交通規則的現象）

　　一、觀察記錄

　　1、出示圖片，教師提問：圖片上有許多違反交通規則的事情，請小朋友仔細找一找，然後在你的記錄卡上做記錄。

　　2、幼兒邊觀察邊記錄。

　　二、討論交流

　　提問：1、你找到幾個違反交通規則的事情？

　　2、錯在什麼地方？（引導幼兒廣泛講述圖片中違反交通規則現象）

　　師生討論：

　　（1）為什麼腳踏車與汽車要分道行駛？

　　（2）紅綠燈中，黃燈有什麼作用？

　　（3）行人應該如何過馬路？

　　（4）腳踏車能騎車帶人嗎？為什麼？

　　（5）單手騎車也是違反交通規則的嗎？

　　教師小結：在交通規則中，有的是駕駛規則，有的'是騎車規則，不有的是行人規則，人人都要遵守交通規則。

　　三、瞭解標誌

　　1、如果違反了交通規則會發生什麼危險？

　　2、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險。那麼誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協助管理？

　　3、馬路上有許多標誌提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你們知道有哪些標誌嗎？（如紅綠燈、橫道線等，特別介紹菱形標誌的作用）

　　4、教師小結：交通標誌提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。

　　四、競賽遊戲

　　播放違反交通規則的錄影，幼兒搶答找錯。