大班語言《交通規則》教案示例

大班語言《交通規則》教案示例

  活動目標:

  1、幼兒運用觀察方法,根據正確的生活經驗及認知能力,辨別交通規則的以壞蛋錯,瞭解一些簡單的交通標誌,建立正確的交通意識。

  2.用記錄的方法表達自己的發現,並能用語言連貫地表述自己的經驗,願意與同伴、老師進行積極的交流。

  材料提供:大幅圖片(圖片中畫有多處違反交通規則的事情)

  記錄卡(幼兒人手一份,畫面與大圖片一致,便於幼兒記錄)

  交通標誌(菱形標誌等)

  錄影帶(錄有生活中違反交通規則的現象)

  一、觀察記錄

  1、出示圖片,教師提問:圖片上有許多違反交通規則的事情,請小朋友仔細找一找,然後在你的記錄卡上做記錄。

  2、幼兒邊觀察邊記錄。

  二、討論交流

  提問:1、你找到幾個違反交通規則的事情?

  2、錯在什麼地方?(引導幼兒廣泛講述圖片中違反交通規則現象)

  師生討論:

  (1)為什麼腳踏車與汽車要分道行駛?

  (2)紅綠燈中,黃燈有什麼作用?

  (3)行人應該如何過馬路?

  (4)腳踏車能騎車帶人嗎?為什麼?

  (5)單手騎車也是違反交通規則的嗎?

  教師小結:在交通規則中,有的是駕駛規則,有的'是騎車規則,不有的是行人規則,人人都要遵守交通規則。

  三、瞭解標誌

  1、如果違反了交通規則會發生什麼危險?

  2、馬路上來來往往的車輛真多,很容易發生危險。那麼誰在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰在協助管理?

  3、馬路上有許多標誌提醒行人、駕駛員遵守交通規則,你們知道有哪些標誌嗎?(如紅綠燈、橫道線等,特別介紹菱形標誌的作用)

  4、教師小結:交通標誌提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規則。

  四、競賽遊戲

  播放違反交通規則的錄影,幼兒搶答找錯。

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