傘花小學語文教案

傘花小學語文教案

  教學目標:

  1、通讀課文,學生能流利地讀課文,能有感情地讀自己喜歡的句子;

  2、學習課文中的6個生字,會正確地讀與寫;

  3、學習寫傘花的兩個句子,理解句子從幾方面來寫;

  4、初步體會句子所蘊含的師生情誼。

  教學重點:

  1、有感情地朗讀課文;

  2、理解寫傘花的兩個句子。

  教學難點:

  1、理解寫傘花的兩個句子所蘊含的師生情。

  教學準備:

  1、課文插圖的幻燈片;

  2、寫傘花的兩個句子的幻燈片。

  教學過程

  一、匯入新課

  板書:花

  談話:同學們,能告訴老師你最喜歡什麼花嗎?

  今天,老師給同學們介紹一種特殊的花——加上板書“傘”成課題。

  你能說說“傘花”指的是什麼嗎?

  (傘像花,傘撐開像花,很多傘像花……)

  二、通讀課文

  1、自由讀課文

  師:老師給你們三分鐘,請同學們讀課文,你們喜歡怎麼讀就怎麼讀,但是有一個要求,就是要讀得流利,做到不多一字,也不少一個字,注意讀好生字。

  2、檢查讀課文

  一節一節讀(如:你認為自己第一節讀得較好的請站起來讀。)

  3、檢查生字(略)

  4、再讀課文

  師:下面請同學們再讀一次課文,這次可是比上一次要求要高一點了,要求有滋有味地讀,讓老師一看你的表情就知道你讀出了感情。

  5、品讀句子

  師:你最喜歡課文中的哪一句話,你認為自己哪一句讀得最有感情,請你來讀給大家聽。

  三、學習寫“傘花”的兩個句子

  (一)找句子

  1、師:請快速讀課文,把寫傘花的句子用“~~~~~”劃出來。

  2、同學回答(略)

  (二)學習第一句

  1、幻燈出示,請同學們自讀,

  問:你讀懂了什麼?或這句話寫出了傘花的什麼?

  (地點、數量、顏色)

  2、傘花的顏色只有這些嗎?

  從哪裡看出還有很多?(省略號)

  你想象一下,可能還有哪些顏色?

  3、你能用一個詞來概括傘花的顏色嗎?

  4、有感情地讀一下這個句子

  你覺得傘花怎麼樣?

  板書:美

  出示課文插圖的幻燈片

  5、再次有感情地讀這句子,讀出傘花的.美。

  (三)學習第二句

  1、出示第二句,齊讀

  2、這一句與第一句有什麼相同的?

  (數量、顏色)

  3、這一句與第一句有什麼不同的?

  (地點不同,第二句多了一個“又”)

  “又”字說明了什麼?

  4、有感情讀這一句

  (四)初步體會含意

  1、齊讀兩句話

  你們都說這兩句話把傘花寫得很美是嗎,其實這兩句話裡還藏著更深的意思,但是要讀出這藏著的意思就要用一種新的讀書方法,聯絡上下文讀書法。聯絡上下文就是讀一讀這句話上面的句子和下面的句子。明白了嗎?

  下面請你們讀一讀這兩句話的上下文,看誰能把藏著的意思讀出來。

  2、學生表達,教師點撥。

  (學生愛老師,老師愛學生。師生情,板書)

  3、延伸引導

  剛才同學們說得很好,這兩句話寫出了師生情,其實這篇課文還有很多地方也寫出了師生情,你們想知道嗎?我們下節課再來好好學習。

  四、生字書寫指導(略)

  1、學生到黑板上寫自己認為最難寫的字;

  2、師生評議,隨機指導。

  五、課堂作業

  1、作業本第1題,每個生字寫3個;

  2、作業本第2、4題。

  傘花

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