作文訓練教案設計

作文訓練教案設計

　　《有詳有略 詳略得當》作文訓練

　　【訓練目標】寫作記敘文時要做到選材敘事詳略得當，主題突出。

　　【作文題目】

　　經過一週忙碌的學習，雙休日是我們每個同學所向往的。在這兩天裡，你們可以盡情地去釋放、享受。希望你能將最精彩、最有意義的事件拿出來與我們一起分享，讓我們去體味你們別樣的生活，傾聽你們真實的心聲……

　　請以“在雙休日裡”為題，寫一篇記敘文，做到選材敘事詳略得當，主題突出。

　　要求：（1）寫一篇記敘文，有一件完整的事例，主題自定，但要鮮明。

　　（2）選材敘事要做到詳略得當。

　　（3）感情真摯，注意綜合運用多種表達方式。

　　（4）字數不少於600字。

　　一、寫作導引

　　文章恰似流水賬，詳略處置不得當，是目前學生作文的一大弊病。比如記敘自己的經歷，從呱呱墜地寫到幼兒園、小學再到初中，各個時期都平均用力；寫一件事，開端、發展、高潮、結局，從頭到尾，平鋪直敘，波瀾不興；記敘一個人物，眉毛鬍子一把抓，分不清主次、抓不住重點。造成這種現象的根源在於學生對自己的生活素材沒有取捨、未加提煉，從而使得文章平鋪直敘、毫無色彩。

　　怎樣才能做到“詳略得當”？

　　首先，要找到目標靶向。文章的詳略是由要表達的中心思想決定的，所以，我們首先要確定文章的中心，也就是我們詳寫的目標。

　　其次，要做到“拿”與“舍”。就像在一堆水果中挑揀出不同品質、不同等級的水果一樣，與中心思想關係密切的材料，是“最大最好的果子”，是主要內容，要詳寫；關係不很密切的材料，是“襯果”，是次要內容，可以略寫。與中心無關的材料是“棄果”，要毫不可惜地捨棄。

　　例如以寫人為主的記敘文，就要在記敘中刻畫人物的思想、性格、品質等多方面的特徵。而要表現人物的這些特徵，就要在敘事中對人物的語言、行動、心理、外貌等進行詳細描寫，是“畫龍”式詳寫。對那些次要因素，則應概括敘述，以寥寥幾筆來勾勒背景，是“畫雲”式略寫；有時為了更好地點明主題，就要藉助適當的議論、抒情來深化中心、昇華感情，是“點睛”式略寫。

　　總之，要確立目標、有取有舍，才能做到寫重點內容細緻入微、充分生動，寫次要內容清楚明瞭、簡明扼要，這樣就做到了主次分明，詳略得當。

　　二、寫作要求

　　(一）、審題

　　雙休日只是規定了取材的範圍，記敘發生在雙休日的事，對寫作物件是自己或是他人，內容是學校生活，家庭生活，還是社會生活，題目未作限定，均可涉及。

　　（二）、立意

　　確定一個明確的主題，是這篇文章的關鍵，寫作本題，切忌平庸，切不可記流水賬地記敘雙休日的生活內容。要注意參與、觀察、思考、辨別、篩選、保留有積極意義、豐富精彩的內容。可以表達家庭幸福溫馨的主題，可以反映週末裡學校學習的主題，還可以是反映社會新面貌、新風尚等積極有益的社會生活。寫作單純故事，主題要單一、鮮明。

　　（三）、構思

　　寫作本文，主題確定之後，就是要構思選材，學會“擷取法”的運用，擷取一天中最精彩的生活場景與時段，擷取一件事中最精彩的情節與片段，總之為了主題需要，做到詳略得當。

　　（四）、描寫生動，細節細膩，情感真摯。“感人心者，莫先乎情”，希望能寫出真情實感。

　　要寫出能打動、吸引讀者的好文章，還要做到適當的'描寫與細節，這樣會使你的文章更有感染力。

　　三、佳作欣賞

　　在雙休日裡

　　朦朧中，似乎聽見了鈴聲，彷彿還有音樂。迷迷糊糊的頭腦中 “似乎”“彷彿” 掠過了一個念頭：“再睡會兒吧！”，被窩真暖和，我身體的每個細胞都貪婪地吸收著熱量。整個身體軟酥酥的，舒服極了。為下文做鋪墊 當再一次睜開朦朧的眼睛時，我感覺到宿舍裡十分安靜，整個校園也安靜得出奇。順便瞟了一眼鄰床的兄弟：“咦？今天他怎麼這麼積極，連被子都疊好了，看來這傢伙真的長進了，成人了。”掃描一下宿舍，我不禁愣住了，原來宿舍其他同胞早已人去床空。 “掃描”慌忙看了一下表，我的天啊！六點五十，多恐怖的時間呀！天啊，我 一詞生動形象。遲到了！整整半個小時呀！ 連續四個“！”

　　我急忙下床，卻聽見“啪”的一聲，床邊我可愛的開水瓶應聲倒 可見其驚慌的程下，變成了一個“開口”瓶。我來不及為這個伴隨了我幾個月的開水 度。

　　瓶傷心，但還是急急忙忙為它收了屍。然後我拿起衣服便往頭上套， 手忙腳亂

　　可好不容易找到了領口，找到了袖口，卻發現穿反了。又不得不脫了 的情景，可想

　　下來，再一次往頭上套，再一次對領口和袖口進行尋找。 而知。

　　抓起漱口杯便衝進了洗手間，用五秒鐘的時間刷了牙。可就在這

　　短暫的五秒鐘裡，牙刷戳我的牙根多達六次。我強忍住劇痛，扔了 “戳”

　　漱口杯，抓起了毛巾，在臉上敷衍了兩下，便衝出了宿舍。 “扔”“抓”

　　突然，我站住了。因為我忘了穿鞋，腳上仍然拖著那雙可憐的拖 “衝”等動詞，

　　鞋。我又衝回了宿舍。 既表明迅速，

　　“這群忘恩負義的傢伙！平時哪點對不住他們？今天他們竟然恩 也說明慌張。

　　將仇報，不叫我起床，看晚上怎麼收拾他們！”我深切地感受到阿Q

　　在“白盔白甲”的革命黨革命時沒來叫他時的憤懣，也不覺“毒毒地 反映此

　　點了點頭”。 時不平的心理。

　　好不容易穿好了鞋，再一次衝出了宿舍。但我又一次停住了——

　　一個念頭在腦海裡一閃：“今天是星期天。” 與開頭

　　我有氣無力地回到宿舍，“啪”的一聲倒在了床上。唉，我不知 照應。結尾自

　　白白損失了多少神經細胞，都是該死的學習惹的禍，在這個美美的雙 然。

　　休日早晨竟然給我來了一場意外驚虛！

　　【佳作點評】

　　這篇文章寫的是在雙休日裡學習生活中的故事。作者沒有羅列一大堆材料去鋪陳，而是截取了早晨起床這一生活片斷，反映了學習生活的緊張和無奈。文中突出睡懶覺的舒服、以為遲到後的手忙腳亂和對同學未叫醒自己的憤憤不平，心理描寫及動作描寫尤為精彩細膩，語言幽默，選材詳略得當。結尾處忽然想起“今天是星期天”點明題意，因為開頭有伏筆，所以出乎意料之外，卻又在情理之中。