青少年的健康成長離不開法律教案設計

　　政治教案-青少年的健康成長離不開法律

　　第一組：文字資料："弱智兒遭虐待死亡"(見擴充套件資料)

　　圖片："三缺一，湊個手"

　　第二組：圖文資料"老師打學生耳光"

　　圖片：地攤"遊戲"莫伸向孩子等

　　學生分析，老師歸納，說明家庭、學校、社會對青少年造成的身心傷害。

　　學生分組討論：

　　還有哪些損害青少年身心健康的現象?如何才能有效制止這些現象?(10分鐘)

　　小組代表發言，總結本組討論結果，老師適當補充。包括如下內容：家長、監護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學、早婚等;學校忽略學生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學生身心受挫;社會上一些不法之徒為謀求經濟利益，僱傭童工，兜售不健康的圖書、音像製品，用遊戲廳、網咖誘惑青少年。而青少年正處於長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果要制止這些現象，必須透過立法，用法律防止青少年的合法權益受到侵害，保護青少年的身心健康。

　　青少年的健康成長離不開法律(板書)

　　一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(板書)

　　案例分析：他們竟向同學連捅70多刀(見擴充套件資料)

　　學生分析：和大家一樣的中學生，為什麼會如此兇殘?

　　分析方向：社會的不良影響;自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。

　　浙江省少管所調查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業餘愛好是看武打錄影、武俠小說和玩電子遊戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的`表現。而許多犯偷盜罪的少年犯最嚮往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家裡父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑"樣相比，他覺得自己仍很寒酸，於是便與一些不三不四的人一起去偷。

　　據公安部調查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。

　　未成年人犯罪人數絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍

　　不僅犯罪率上升，而且出現年齡低齡化、手段智慧化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為。

　　現在請同學們談談，青少年的健康成長與國家的利益有什麼關係?

　　(同學發言後，教師歸納。)

　　二、青少年的健康成長關係重大，需要國家給予特殊關注(板書)

　　青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關係到革命前輩開創的社會主義事業是否後繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，但是我們透過前面的討論知道，在當今社會還是存在著一些不利於青少年健康成長的因素，我國現行的法律又不足以充分保障青少年的合法權益。所以，制定關於保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

　　三、專門保護未成年人健康成長的法律(板書)

　　(1)未成年人保護法和預防未成年人犯罪法(板書)

　　(2)保護未成年人工作的基本原則。(板書)

　　第一、保障未成年人的合法權益。(板書)

　　此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發生，救濟、恢復已經被侵害的未成年人權益。

　　第二、尊重未成年人的人格尊嚴。(板書)

　　人格在法律上指能夠作為權利和義務主體的資格。內容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權利。憲法規定?quot;中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴尤其重要。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。

　　第三、適應未成年人身心發展的特點。(板書)

　　各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理特徵，才能有效。

　　第四、教育與保護相結合的原則，簡稱教育原則。(板書)

　　教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們;而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做鬥爭，達到保護的目的。

　　小結：(用課件小結)這節課我們學習了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的物件;四項未成年人保護工作的基本原則。