六年級數學《幾何初步知識》教案

六年級數學《幾何初步知識》教案

　　（1）平面圖形知識；

　　（2）平面圖形的周長和麵積；

　　（3）立體圖形的認識；

　　（4）立體圖形的表面積和體積。

　　（1）平面圖形知識

　　①直線、射線、線段的特點、聯絡與區別。

　　②角的特徵、角的分類、角的度量方法。

　　③垂直與平行。

　　④三角形的特徵，分類（按邊分、按角分）。

　　⑤四邊形。每類圖形的特徵，特殊與一般的關係。

　　⑥圓與扇形。圓的特徵、直徑、半徑的特點，扇形與圓的.關係。

　　⑦軸對稱圖形。（能畫出學過的軸對稱圖形的對稱軸）

　　要求：①掌握特徵、建立聯絡，讓學生感受到點到線，線到面、面到體的聯絡。

　　②能根據圖形特徵進行合理的判斷、選擇。

　　（2）平面圖形的周長和麵積

　　①理解周長與面積概念。

　　②掌握每種圖形的周長與面積計算公式及推導過程。

　　③能應用公式靈活解決問題。

　　①長方體、正方體、圓柱、圓錐的特徵。

　　②長、正方體的關係。

　　（3）立體圖形的表面積和體積

　　②會求長方體、正方體、圓柱的表面積和體積；圓錐的體積。

　　③建立這四種立體圖形體積計算的聯絡。

　　④加強體積與表面積的區別、體積與容積的區別的對比訓練。

　　建議：幾何初步知識這部分內容，知識容量比較大，複習時要讓學生真正參與到學習中來，提高學習效率

　　教師就要設計一些具有思考性，挑戰性、綜合性強的問題激發學生積極思考，調動學生的積極性，充分發揮學生的主體作用

　　讓他們在探究的過程中進一步理解、鞏固所學的知識，體驗成功的快樂，掌握學習的方法。

　　如：平面圖形面積知識網路圖由學生獨立完成（獨立思考、查閱資料、尋求幫助）

　　長方體、正方體表面積可讓學生自帶磁帶盒，設計包裝方案------

　　切忌：面面俱到，不停講解，不斷提問，大量練習，只求結果，不重過程。