小學語文教案江南
小學語文教案江南
課題:
江南 本課初備
課時:
共2 課時,本課第1課時
教學目標:
1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。 2、理解課文內容,瞭解詩歌大意
重點難點:
識字、寫字、朗讀、背誦
課前準備:
江南水鄉採蓮的情景圖;11張生字卡片;古箏曲磁帶
教學過程:
一、創設情境
匯入新課小朋友,大家喜歡學詩嗎?我們已經學過不少兒童詩了。今天,老師還要和大家一起學習一首古代人寫的詩,詩的題目是:江南(教師在田字格中板書課題,並注音。指名讀,齊讀課題。) 學習“江、南”這兩個字。誰能記住這兩個字?寫字的時候,你還有什麼要提醒小朋友注意的地方嗎? 。 在我國的長江以南,有一塊美麗、富饒的土地,這裡是中國有名的'魚為之鄉。清清的小河從每家每戶的門前屋後流過。一到夏天,那就更美了。你們瞧,(出示圖)這兒就是美麗的江南。 多美的地方呀!這兒有什麼?(魚、荷花、採蓮的小姑娘)(荷花就是蓮花,荷葉就是蓮葉,小姑娘採的是蓮蓬)
二、初讀
出示詞語:蓮葉、江南 、採蓮、魚兒(帶拼音)。
(1)你能讀準這些詞語嗎?自由讀、指名讀。
(2)提高難度,去掉了拼音你還能讀出來嗎?
(3)最喜歡哪個詞語,用它來說一句話。 江南可真美,小朋友把它說得更美了,書上有一首寫江南的小詩呢!願意去讀一讀嗎?
2、初讀課文。
(1)誰來提醒大家,翻到第幾頁。比一比誰的姿勢好。
(2)要求:讀準字音,碰到不會讀的就請我們的好朋友拼音幫幫忙,拼讀幾遍。
(3)學生借拼音自瀆課文。
(4)分句指名讀,注意正音。
(5)齊讀課文。 第一次讀就讀得這麼好,你們想不想和老師比一比? 師配樂朗讀,老師讀得怎麼樣?知道為什麼這麼好嗎?老師有秘訣:就是一邊讀課文,一邊想詩句裡的畫面,這樣就把課文讀得好了。
三、學習生字
1、出示生字:可 葉 田 魚 西 北
2、開火車讀生字;給生字找朋友;自學生字筆順。說說識記字形的方法。 教師板演範寫,學生在書上描紅練習。
板書設計:
練習設計:
教後記:
參加備課人員