小學語文教案江南

　　課題：

　　江南本課初備

　　課時：

　　共2 課時,本課第1課時

　　教學目標：

　　1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。 2、理解課文內容，瞭解詩歌大意

　　重點難點：

　　識字、寫字、朗讀、背誦

　　課前準備：

　　江南水鄉採蓮的情景圖；11張生字卡片；古箏曲磁帶

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　匯入新課小朋友，大家喜歡學詩嗎？我們已經學過不少兒童詩了。今天，老師還要和大家一起學習一首古代人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，並注音。指名讀，齊讀課題。）學習“江、南”這兩個字。誰能記住這兩個字？寫字的時候，你還有什麼要提醒小朋友注意的地方嗎？。在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這裡是中國有名的'魚為之鄉。清清的小河從每家每戶的門前屋後流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南。多美的地方呀！這兒有什麼？（魚、荷花、採蓮的小姑娘）（荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，小姑娘採的是蓮蓬）

　　二、初讀

　　出示詞語：蓮葉、江南、採蓮、魚兒（帶拼音）。

　　（1）你能讀準這些詞語嗎？自由讀、指名讀。

　　（2）提高難度，去掉了拼音你還能讀出來嗎？

　　（3）最喜歡哪個詞語，用它來說一句話。江南可真美，小朋友把它說得更美了，書上有一首寫江南的小詩呢！願意去讀一讀嗎？

　　2、初讀課文。

　　（1）誰來提醒大家，翻到第幾頁。比一比誰的姿勢好。

　　（2）要求：讀準字音，碰到不會讀的就請我們的好朋友拼音幫幫忙，拼讀幾遍。

　　（3）學生借拼音自瀆課文。

　　（4）分句指名讀，注意正音。

　　（5）齊讀課文。第一次讀就讀得這麼好，你們想不想和老師比一比？師配樂朗讀，老師讀得怎麼樣？知道為什麼這麼好嗎？老師有秘訣：就是一邊讀課文，一邊想詩句裡的畫面，這樣就把課文讀得好了。

　　三、學習生字