聲韻母和聲母語文教案

　　教學目標：

　　1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。

　　2、比較並抄寫形近的聲韻母。

　　3、能夠看圖說話，拼讀音節。

　　4、認識事物，把音節和圖正確地連線起來。

　　5、能認讀本單元所學的生字和詞語。

　　教學準備：

　　帶調的6個單韻母和學過的10個聲母的字母卡片;事物圖片;生字、詞語卡片

　　教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。

　　2、比較並抄寫形近的聲韻母。

　　教學過程：

　　(一)第一題：我會讀。

　　1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。(集體讀)

　　2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區分字母不同的發音方法。

　　(二)第二題：我會寫。

　　1、出示：b---d f---t n---m u---ü

　　先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點。可用順口區別。

　　2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。

　　3、遊戲：給聲母找朋友

　　把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學的胸前，這些同學依次走上臺，問：“誰是我的好朋友?”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的'左側，並大聲讀所拼出的音節。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、能夠看圖說話，拼讀音節。

　　2、認識事物，把音節和圖正確地連線起來。

　　3、能認讀本單元所學的生字和詞語。

　　教學過程：

　　(一)第三題：看看讀讀。

　　1、看看圖上畫著哪些東西，你認識嗎?根據學生的回答出示音節：lǎ ba、 mù tī、 yī fu、pù bù、 2、你能用上這些詞語來說一句話嗎?

　　3、讀音節。(指名讀、開小火車、齊讀)

　　(二)第四題：我會連。

　　1、看看圖上畫著哪幾種動物?

　　2、拼讀音節，指一指音節所說的動物在哪裡?

　　3、畫線把動物和相應的音節連起來。

　　(三)第五題：我會認。

　　1、打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。(指名讀、開火車、齊讀)

　　2、給生字擴詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。

　　3、遊戲：找朋友。

　　把生字卡片發給學生，教師或請學生來組詞，說出一個詞語時，拿著詞語中所帶的生字卡片的小朋友上臺來，並拿著卡片領著同學讀，如：“大，大家的大”。