幼兒園小班語言《藏貓貓》教案

幼兒園小班語言《藏貓貓》教案

　　活動目標：

　　1、學習、理解兒歌《藏貓貓》，初步嘗試 “一問一答”的形式；

　　2、活動中幼兒積極參與，大膽創編，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　桌面教具（白雲、小草、荷葉及各動物圖片）

　　活動過程：

　　1、難點前置，初步嘗試一問一答。

　　小朋友們，今天李老師要和你們來玩一個我問你答的遊戲，我來問你們來答，小耳朵可要聽好了。

　　小雞小雞怎麼叫，小雞小雞嘰嘰叫。

　　小鴨小鴨怎麼叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。

　　小狗小狗怎麼叫，小狗小狗汪汪叫。

　　小貓小貓怎麼叫，小貓小貓喵喵叫。

　　小青蛙小青蛙怎麼叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。

　　（在這個環節中引導孩子可以邊說邊加上動作，特別應引導孩子回答的要完整。還可引導個別孩子單獨說說，幫助孩子感受一問一答的對答形式。）

　　2、引導幼兒觀察，初步學習，理解兒歌，進一步學習一問一答。

　　（1）小朋友玩的真好，知道嗎，小動物們還和我們玩了一個“藏貓貓”的遊戲呢？誰知道什麼是“藏貓貓”呀？（讓幼兒說一說對藏貓貓的理解）知道嗎，小動物們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什麼呀？（白雲、小草、荷葉）小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。

　　（2）“藏貓貓，藏貓貓，白雲後面藏什麼？”引導幼兒仔細觀察。“你是怎麼知道的？”引導幼兒說一說小鳥的特徵。（在這一環中引導多個孩子完整回答，在這一環中基本以教師問幼兒答的形式進行。）

　　（3）“藏貓貓，藏貓貓，小草後面藏什麼？”引導幼兒仔細觀察。“是小兔嗎？你是怎麼知道的`？（引導幼兒說一說小兔的特徵。）誰願意上來問問小朋友小草後面到底藏的是什麼呢？（如看見了小兔長長的耳朵，並請小朋友跳跳說說，要求說話完整。）

　　（在這一環中，我從老師問逐步到個別幼兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。）

　　（4）“小朋友，快看這裡，池塘裡有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰願意來問問我，荷葉下面藏的會是什麼呢？（請個別幼兒逐步到全體幼兒一同問：）藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什麼？（荷葉下面藏小魚）你們說我猜的對嗎？為什麼？（引導幼兒說一說小魚的特徵，看見了小魚的尾巴。）

　　（5）這個美麗的地方原來藏了這麼多小動物呢？而且還藏著一個好聽的問答兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問，你們答我們一起來說一說。（還有誰也願意來做做小老師問問我們，可引導男孩子問，女孩子答等）

　　三、遷移已有經驗，進行初步的想象創編

　　1、“白雲後面除了藏小鳥，還有什麼東西也可以藏在白雲後面？”鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒創編兒歌。（星星、太陽、月亮、飛機）

　　2、“嘿、小草後面還可以藏什麼？”（小鴨、小貓、小狗）

　　3、“想一想，荷葉下面還能藏誰？”（青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等）

　　4、哦，還可以藏這麼多東西呢，那你們會把他們也編進兒歌和後面的老師一起來玩這個問答遊戲嗎？（請幼兒和老師玩遊戲，在遊戲中教師將小圖片收起來。）

　　5、請個別幼兒來玩一玩這個問答遊戲。（可以請孩子和老師一起問，個別幼兒答。）

　　四、結束活動。

　　真不錯，藏貓貓這個問答遊戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓遊戲好嗎？

　　附兒歌《藏貓貓》

　　藏貓貓，藏貓貓，

　　白雲後面藏什麼？

　　白雲後面藏小鳥。

　　藏貓貓，藏貓貓，

　　小草後面藏什麼？

　　小草後面藏小兔。

　　藏貓貓，藏貓貓，

　　荷葉下面藏什麼？

　　荷葉下面藏小魚。