小班語言教案之加油雞蛋哥哥

小班語言教案之加油雞蛋哥哥

　　活動目標：

　　1.讓小朋友學會長大，凡事不總依賴父母

　　2.讓小朋友從小有樹立榜樣的信念，自己做事，並且也要幫助別人。

　　活動重點：

　　故事內容的把握，提得問題小朋友能夠接受並且能理解

　　活動難點：

　　把握故事的內容，提得問題明確具體

　　活動準備：

　　故事書。

　　活動過程：

　　老師：小朋友們，還記不記得雞蛋哥哥呢？

　　小朋友們：記得

　　老師：今天呢，我們要講一個雞蛋哥哥學會長大的故事。故事的名字叫做，“加油，雞蛋哥哥”。（講述故事，並且在其中穿插問了幾個問題）

　　問題一：小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嘛？

　　小朋友們：不會

　　老師：哇，小朋友們都好棒呀。

　　問題二：雞蛋哥哥為什麼不想長大呢，想要回到蛋殼裡呢

　　小朋友們：因為媽媽很暖和，很好聞。

　　老師：對的，因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們，喜歡媽媽的懷抱，對吧。那麼，小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢，想賴在媽媽的懷抱裡呢。

　　小朋友們：不會

　　問題三：小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嘛

　　小朋友們：不想，我想長大，變得和媽媽、爸爸一樣。

　　想，我想回到媽媽的懷抱裡。

　　問題四：我們是不是應該向學會長大的雞蛋哥哥學習呢？給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。

　　小朋友：是的。

　　複述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。

　　活動反思：

　　這是我第一次講故事，本來我覺得我的語言運用能力不是很強。所以雖然是一篇短短的故事，但對於我挑戰還是蠻大的'，首先要有感情地說出故事內容，然後提出一些具體有實質意義的問題，幫助小朋友對於故事更好的瞭解。

　　在活動正式的過程中，邊講故事邊提出一些問題，一開始小朋友還是很樂意積極參與活動當中的，但是小朋友的耐心和興趣都是有限的，當故事進行到一大半時，大部分小朋友已經興致缺缺了。當我把整個故事講完，還是有一大半的小朋友並沒有好好地理解這個故事的意義。當我堅持又講了一遍故事後，王老師提議，讓小朋友表演節目了。

　　講故事的時間，我應該更好的把握好，時間太長以至於小朋友都無法投入到故事的氛圍之中，然後，我應該充分利用故事書中的圖片，試著讓小朋友猜想故事後面的情節發展，這樣也讓小朋友們充分地參與到活動中來，獲取更多的樂趣。而不是一味地只聽老師的講述，還有對於故事講述時的表情、語言、動作應更加地形象具體，應把它當做一個舞臺劇來表演。

　　調整思路 當活動進行不下去時，應勇敢地改變活動策略，重新激發起小朋友的興趣與注意力。