幼兒珠算《認識算盤學姿勢》的教案

幼兒珠算《認識算盤學姿勢》的教案

　　教案：1認識算盤 學姿勢

　　認識算盤 學姿勢

　　目的： 認識算盤各部分的名稱、學會打算盤姿勢；

　　內容：

　　1、認識算盤各部分名稱；

　　2、會正確撥珠姿勢；

　　3、學會撥1、2、3、4、5。

　　難點：珠姐姐與珠弟弟的意義。

　　準備：大算盤一個；珠姐、弟的卡通圖、1、2、3、4、5珠像圖；

　　《森林幼兒園》

　　過程：

　　一、認識算盤

　　1、發算盤；師生自我介紹；

　　2、引出算盤，介紹算盤的作用；

　　3、引出〈〈森林幼兒園〉〉，透過故事，向幼兒介紹房

　　子的結構，認識珠姐姐珠弟弟，並瞭解其意義；

　　4、《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、

　　梁、檔、珠，強調珠姐弟的意義；

　　5、兒歌〈〈認識算盤〉〉“一把算盤四邊框``````````”，

　　並讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠；

　　6、教幼兒認識個位點和個位檔。

　　讓幼兒上廁所，休息，手指操（手指變變變）

　　二、 打算盤的姿勢

　　表演交警動作引出主題——打算盤也有正確的姿勢，姿勢正

　　確了打算盤才會又快又好1、算盤的`位置（算盤放在桌子的

　　中間，距離桌沿一拳頭遠。）

　　2、身體姿勢：（有動作）；練習：可用角色遊戲（司令與士

　　兵）；教兒歌（打算盤，並不難````````）

　　三、 練習撥1——5

　　單撥數

　　1、1——4的指法：右手放在個位檔，左手放一旁，右手大拇

　　指撥入1，食指撥去1。2、3、4撥入撥去同1的指法，邊教邊

　　讓幼兒跟著練習。可練習聽撥、說撥，老師巡視檢查。

　　2、5的指法：右手食指撥入，撥去。

　　連撥數

　　3、遊戲：打機關槍“啪、啪、啪。”（注意4變5的指法）

　　4、出珠像圖，並認識，注意區分1和5。

　　作業：練習1——4。