幼兒園大班科學活動優質課撲克牌的站立的教案設計

幼兒園大班科學活動優質課撲克牌的站立的教案設計

　　活動目標

　　1、透過玩撲克，鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。

　　2、透過操作，瞭解簡單的力學原理。

　　3、學習記錄實驗結果，並樂意在集體中表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、撲克牌人手二十張。

　　2、記錄紙、筆人手一份。

　　活動過程

　　（一）、引出課題

　　教師：小朋友你們看這是什麼呀？撲克牌是用來幹什麼的？今天，老師要請小朋友和撲克牌來玩新遊戲。

　　（二）、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。

　　教師：老師在每個小朋友的桌子上放了兩張撲克牌，你們去試一試，看能不能讓撲克牌站在桌子上。然後把你們的方法記錄在紙上，待會來告訴大家。

　　1、幼兒第一次嘗試。

　　2、嘗試後交流

　　（1）、你是用什麼辦法讓撲克牌站立在桌子上的。（請幼兒出示記錄紙並進行解釋和示範）。

　　（2）、為什麼這個方法能讓撲克牌站在桌子上呢？

　　（3）、我剛才看見有幾個小朋友也用這個方法讓撲克牌站起來，但是後來又倒了，這是怎麼回事？

　　（4）、有不一樣的方法嗎？

　　（5）、他這個方法和剛才的有什麼不同？

　　3、幼兒第二次嘗試

　　剛才小朋友想出了 種讓撲克牌站立的方法，現在老師請小朋友用這 種方法你都去試一試，待會你來告訴大家，哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩。

　　4、嘗試後交流

　　（1）、你覺得這 種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩？

　　（2）、為什麼？

　　（三）、引導幼兒綜合利用剛才的辦法，將撲克牌搭建的更高。

　　1、教師：剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法，而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站的`的更穩，現在老師為每個小朋友準備了20張撲克牌，幹什麼呢？老師要請你利用這些撲克牌來搭小房子，看看誰的房子搭的又高又牢固，待會也請你把搭房子的方法記錄在紙上。

　　2、幼兒嘗試

　　3、請先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進行交流。

　　（1）、交流搭建的不同方法。

　　（2）、交流剛才在搭的時候有沒有遇到困難，你是怎樣解決的。

　　4、集體交流

　　（1）、教師：誰來介紹一下自己搭的小房子。（教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進行比較）

　　（2）、你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。

　　（3）、你剛才在搭房子的時候有沒有遇到困難，你是怎麼解決的？誰有更好的辦法來幫助他解決這個問題？

　　（四）、延伸活動：幼兒合作搭建

　　剛才小朋友搭的都很好，待會我們到教室裡大家一起設計圖紙，用更多的撲克牌搭更高的房子好不好？