幼兒園科學降落傘的教案（通用10篇）
幼兒園科學降落傘的教案（通用10篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園科學降落傘的教案（通用10篇），歡迎大家分享。
幼兒園科學降落傘的教案1
設計意圖
玩降落傘是我園小朋友從小班到現在進行的一項戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。
隨著年齡的增長孩子們開始關注到不同物體的下落了，他們開始問為什麼了，也開始有想改變物體本來性質的慾望，想讓輕的快快落下，想讓重的慢慢落下。
於是，就借用“降落傘”這一他們熟知而感興趣的物體來滿足他們的需求。
活動目標
1、初步瞭解降落傘的基本功用與結構，知道跳傘也是一項運動。
2、學習正確製作降落傘，探索物體輕重與降落速度的關係。
3、能大膽地進行科學探索活動，動手動腦探究問題。
活動準備
1、高空跳傘錄影
2、降落傘圖片
3、製作降落傘的材料：正方形塑膠薄膜、線、小動物圖片、膠帶
活動過程
一、談話匯入。
師：小朋友見過各種各樣的傘，今天啊沙老師也帶來了一頂奇怪的傘，看是什麼？（出示降落傘圖片）降落傘是什麼樣子的呢？（幼：大大圓圓的布、還有線）那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什麼時候要用降落傘呀？（幼：從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候）降落傘還可以用來做什麼？（飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘）
二、觀看錄影，初步瞭解跳傘運動，激發幼兒製作的興趣。
師：原來降落傘的作用那麼大！漸漸地跳傘變成一種運動，受到很多人的喜愛。你們看，跳傘開始了！（觀看錄影）你覺得跳傘表演怎麼樣？（很有趣、很精彩）
師：跳傘表演真好看！森林裡的小動物也想去參加跳傘表演。可是小動物們沒有降落傘，怎麼辦呢？（幫他們做一個）
三、學習製作降落傘，探索製作的方法。
1、利用兒歌講解制作的過程和要點。
師：看來小朋友都想為小動物做一個降落傘，今天老師給你們準備了很多材料：正方形的塑膠紙、線、小動物、透明膠帶。有了這麼多的材料我們怎麼來做降落傘呢？（幼兒自由表達）老師啊有一首好聽的兒歌來，降落傘製作的方法就藏在兒歌裡，小朋友可要仔細聽哦！（教師邊出示成品降落傘，邊念兒歌用動作輔助）小傘面，四方方，四根線兒站四方。線和角拉拉手，四根線頭排整齊。動物背上準備好，一二三，跳傘囉！
唸完提問：傘面和線是怎麼連起來的？兒歌裡怎麼說？我請一個小朋友來試一試。線和角拉拉手，怎麼拉？（教師邊念兒歌邊請一個小朋友示範）這個小朋友的方法真不錯，老師也來學一學！（老師將4個角全做好）做完傘面，四根線頭要怎樣？你來試試。（隨機請一個幼兒試一試）
2、幼兒製作降落傘
師：小朋友你們會做了嗎？現在為你的小動物做一個降落傘去參加比賽吧！（播放背景音樂）
（在製作的過程中教師指導幼兒注意製作的方法，用兒歌及時糾正幼兒製作時遇到的困難）
四、跳傘表演
1、師：做好的小朋友可以來玩一玩你的降落傘，看看你做的好不好、牢不牢？
（幼兒自由玩降落傘，在玩傘的過程中及時發現問題）現在請小烏龜來表演、大象來表演一下。（請幼兒示範）我們小動物一起來表演一下，注意降落傘放的高度要一樣。
2、師：剛才啊我是請一個小動物來表演的，現在老師要請兩個小動物一起來表演。（請重量明顯輕重的兩個動物）你們發現了什麼？請小動物自己去找好朋友比一比，看看有什麼新發現？
3、幼兒講述自己的發現
師：請小朋友來講一講剛才你和誰比了，結果怎麼樣？
總結：重的小動物落得快，輕的小動物落得慢。
結束語：
師：小朋友玩的真開心呀！跳傘真是太有趣了！那我們請小動物們去表演給班上的其他小朋友看，好嗎？
幼兒園科學降落傘的教案2
科學意圖：
日常生活中孩子們對降落傘已有一定的認識，來源主要是透過電視、電影、圖書畫報等方面。孩子們的認知程度不一，比較膚淺。於是開展來此次活動《製作降落傘》，使孩子們對降落傘的認識由淺入深，激發孩子對知識的渴望，透過親自動手製作，增強動手能力，獲得了成功的喜悅。
材料準備：
沙包、小手絹（大小不同）、細繩。
製作方法：
用細繩繫住小手絹的四角，然後把繩子的另一端綁在沙包上。
實驗操作：
(1)讓小班幼兒自由往上拋降落傘觀察降落傘下降的樣子，體驗遊戲快樂。
(2)讓中大班幼兒不僅可以往上拋著玩，翅以試著接住降落傘。
(3)教師選擇一處安全的高處時往下拋大小不同的降落傘，讓幼兒觀察，看哪一個最後落下。
指導建議：
在幼兒玩降落傘時，提醒幼兒注意拋的角度，不要傷到同伴。
提示幼兒注意觀察，拋的高度與降落傘張開的程度以及下落速度之間的關係。
拓展與替代：
可以用塑膠袋或布代替手絹。
觀看相關圖書或影片，豐富幼兒有關降落傘的知識經驗。
科學小知識：
降落傘是利用空氣阻力，使人或物從空中緩慢向下降落的。它是從雜技表演開始發展起來的，隨著人類航空事業的發展，後來被用於空中救生，進而被用於空降作戰。降落傘在降落時，與空氣的接觸面積很大，所以它所受的阻力也大，導致人在下落時的重力加速度減小很多，不至於在落地時出現生命危險。
活動反思：
幼兒的潛力是無窮的，尤其是科學活動課上，本活動透過讓幼兒知道降落傘的作用、形狀、特點、原理、材料等幾方面的知識，使幼兒對降落傘有更多的瞭解，為下面的探究、製作降落傘做鋪墊。為幼兒提供了一個全面瞭解、動手操作、研究降落傘的機會，激發幼兒創造性學習的興趣，培養幼兒探求未知事物的能力，培養動手動腦的能力，增進參與意識和交流意識。
幼兒園科學降落傘的教案3
設計意圖：
玩降落傘是我園小朋友很喜歡玩的一項戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。於是，就借用降落傘……
活動目標
1.喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。
2.運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關係，大膽用完整的語言來表達自己的發現並記錄結果。
3.提高觀察和動手操作的能力。
活動準備
自制降落傘若干個、重量夾子若干、勾叉記錄標誌若干、記號筆若干，
活動重點：
喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。
活動難點：
運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關係。
活動過程
（一）談話匯入。觀察＂降落傘＂，激發幼兒參加活動的興趣師：小朋友見過各種各樣的傘，今天啊洪老師也帶來了一頂奇怪的傘，看是什麼？（出示降落傘圖片）降落傘是什麼樣子的呢？（幼：大大圓圓的布、還有線）那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什麼時候要用降落傘呀？（幼：從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候）降落傘還可以用來做什麼？（飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘）師：你們喜歡玩降落傘嗎？
師：今天洪老師也為大家準備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。
（二）第一次嘗試玩降落傘引導幼兒透過操作，感知、探索、物體下落這一自然現象。
1.請幼兒拿著降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會怎樣。
2.剛才我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來、你有什麼發現？它是怎樣落下的？
（三）第二次探索＂降落傘＂。（引導幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關係）
1.教師介紹實驗操作材料，引導幼兒進行猜想。
師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這麼高興也很想來玩一玩，我們也請它一起來玩玩吧？你們覺得大夾子坐著降落傘下來是怎樣的呢？跟小夾子的降落傘會一樣嗎？哪一個會比較快（引導幼兒猜想，大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什麼不一樣）老師這兒有一張表格請你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢？（大夾子、小夾子）把你認為會落得比較快的那個在裡面畫給較慢的降落傘打X。
根據幼兒的猜想情況作小結。引導幼兒動手實驗。
2.介紹實驗及觀察要求。
（1）自己找一個安全的地方進行試驗。
（2）運用正確的方法進行比較
（3）根據比較的結果，給較快的降落傘打上∨，給較慢的降落傘打X。
3.幼兒自主探究，教師指導。
4.結合記錄表進行梳理小結。
（1）鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結果。
師：誰來說一說你發現了什麼？
（2）引導幼兒討論：為什麼有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？
（3）教師梳理小結。
師：掛小夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，降落傘落的快。
活動延伸
今天我們一起認識了降落傘，也觀察探索了一下，不同重量垂釣物的降落傘降落的速度，還知道了降落傘對我們生活中的一些作用，回去以後可以跟你們的好夥伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。
幼兒園科學降落傘的教案4
活動目標:
1.用語言和肢體動作表達物體下落的現象。
2.動手製作降落傘,觀察降落傘慢慢降落的現象。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備:
彩色卡紙、塑膠袋、沙包、夾子、羽毛、記錄紙等。
活動過程:
一、出示沙包和羽毛
1.今天老師給小朋友帶來了兩樣東西你們看(出示沙包和羽毛),請小朋友想一想沙包和羽毛在同一高度同時下落,它們落下來的樣子一樣嗎?
2.教師示範,幼兒觀察誰是慢慢落地的。
3.請小朋友用語言和肢體動作表現下落過程，學一學羽毛和沙包落下來的樣子。
二、出示同樣的沙包,給其中一個綁上降落傘
1.小朋友請看,老師這裡有兩個一樣大小的沙包,老師在其中的一個上綁了降落傘,請小朋友猜一猜,在同樣的高度下同時下落誰會先落地呢?
2.教師示範,幼兒觀察誰先落地。
3.出示記錄紙(上面畫有兩個沙包,其中一個有降落傘)讓幼兒記錄,哪個慢慢落?把最後落下來的沙包塗上漂亮的顏色。
4.教師小結:降落傘能利用空氣阻力,降低下降速度,所以能夠使物體更加平穩地下降。
三、提問：小朋友,你還知道有哪些東西是慢慢落下來的?
幼兒回答(跳傘、滑翔機、柳絮、蒲公英的種子、雪花等)
四、小製作
1.小朋友你們想自己製作一個降落傘嗎?
2.出示操作材料教師指導幼兒製作。
塑膠袋降落傘製作方法:首先用小貼畫裝飾空塑膠袋,再用夾子夾住塑膠袋口就做成了降落傘。
反思：
透過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學到了不少的經驗，在以後的教學中，認真學習，不斷更新教育理念，認真備課，精心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發揮幼兒的主體作用，培養幼兒自主、合作、探究的學習能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。
幼兒園科學降落傘的教案5
活動目標：
1、引導幼兒主動參加科學小實驗，學習選擇和使用材料與工具，在實驗中積極思考與嘗試。
2、嘗試根據製作內容，做初步計劃和材料準備，培養幼兒做事有目的性、計劃性。
3、感知降落傘平衡互動及重力的現象。
活動準備：
1、幼兒繪畫製作降落傘的計劃書。
2、在班裡、家中尋找製作降落傘所需的材料。
活動過程：
1、幼兒園小班的戶外體育活動區缺少降落傘，希望咱們小朋友，能幫助小班的小弟弟小妹妹製作一些降落傘。昨天，大家一起定了計劃，畫出了製作降落傘需要分哪幾步來做，也找到了大家需要的各種材料，今天，咱們就來按照你們的計劃來製作降落傘。
2、幼兒進行製作。
⑴教師提示幼兒按照自己定的計劃進行製作。
⑵教師重點引導幼兒發現，固定傘面需要用幾根繩子？用多長的繩子才能平衡？
⑶引導幼兒探索，找出與自己的降落傘相適應的重心。
3、玩遊戲：引導幼兒在玩降落傘的過程中隨時作調整，發現問題，解決問題。
4、小結：請幼兒說一說在製作降落傘時遇到了哪些困難，是怎樣解決的。你的製作過程和原來定的計劃一樣嗎？都有哪些改變？
5、結束：將降落傘送給戶外體育活動區的小班小朋友。
幼兒園科學降落傘的教案6
教學目標：
1、能夠設計實驗探究影響降落傘的因素。
2、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關。
重點：探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關。
難點：控制研究中的變數。
教學課時：第二課時
教學過程：
一、展示降落傘
1、談話：同學們，你們想不想來做個小傘兵呢？那好，我們把上節做好的降落傘拿出來吧，組長同學準備試飛，老師喊“一、二、三，拋！”你們就用力將降落傘拋向天花板，其他同學一起來欣賞降落情景。
2、活動：組長同學演示降落傘的下落。
3、談話：誰能描述降落傘下降的情景？你們的頭腦裡會產生什麼問題呢？
4、學生討論彙報。
二、做出假設
1、談話：你們認為降落傘下降快慢和哪些因素有關呢？
2、學生提出假設。
3、談話：我們的這些假設是不是正確呢？現在還說不好，不過我們可以動手實驗一下。
三、制定方案
1、講述：現在每個小組根據選擇的材料制定一個周密的計劃。
2、學生協商、制定研究方案（填表）
我們的研究計劃
問題：降落傘下降的快慢與什麼因數有關？
假設：與有關。越，下降速度越。
保持不變的是：（）、（）、放下高度。
需要改變的是：（）
成員分工：記時：、發令：、放飛：、、
記錄：、。
實驗設計與記錄：
下降時間（秒）平均用時
（秒）
第一次第二次第三次第四次第五次
結論：
第組日期
四、評價方案
1、談話：剛才每個組制定了行動方案。現在讓大家來交流一下自己的計劃，其他組的同學認真聽，聽一聽他們的方案是否合理。如果你覺得不合理，我們可以幫他們來完善一下，好嗎？
2、活動：學生交流自己組的計劃，其他組邊聽邊思考並提出建議。
3、師生共同研討交流方案。
五、學生探究
1、學生活動：把學生帶到操場上，十名放飛的同學站在二樓觀禮臺上。讓他們按自己的方案獨立探究。
2、教師巡視，並在需要時給學生以幫助。
六、交流體會
1、談話：大家都按自己的計劃去研究了有關降落傘的問題，你們願意把自己的研究成果交流一下嗎？
2、學生交流。
七、總結
1、談話：今天我們研究了有關降落傘的一些問題，透過這次活動，你們有什麼收穫呢？
2、學生交流彙報。
板書
傘面大小
降落傘下降的快慢與{}有關
物體重量
幼兒園科學降落傘的教案7
一、教材分析：
本課是人美版小學四年級下冊十二課內容。本課屬於“造型·表現’系列，透過本課教學，使學生簡單瞭解降落傘的相關知識及原理，知道降落傘的組成。在製作小小降落傘的教學活動中，學習設計不同造型的降落傘，並能從生活中選材，培養創新能力。讓學生在美術活動中，靈活運用美術知識完成作品，在遊戲中激發對科學知識的興趣，培養學生熱愛科學的情感。
二、學生分析：
四年級學生是一個勇於思考，愛玩也愛學習的年紀。他們具備了一定的美術素養和基礎，動手實踐能力相對較強。而且他們主動探索知識的慾望也相對較強。在美術教學課堂上，學生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術活動形式。他們敢動手、愛提問，絕大多數學生都能自信、大膽、自由地透過美術形式和語言表達自己的想法與情感。而且透過四年的學習，學生已經掌握了剪、貼、畫等本領，學習方式也更加靈活。
三、教學目的：
1、知識與技能：學習設計和繪製降落傘的基本方法，簡單瞭解降落傘的原理和用途。學會用多種材料製作降落傘。
2、過程與方法：蒐集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來製作降落傘。
3、情感態度價值觀：透過學習製作降落傘，培養探究學習的能
力。
四、教學重點：
瞭解降落傘結構，利用身邊可用材料，學習設計和製作一個別致的降落傘，在遊戲中瞭解降落傘的基本原理和用途。
五、教學難點：
降落傘的製作及裝飾效果。
六、教法：
多媒體的運用，近距離感受降落傘，在教學中，採用引導法，鼓勵法，直觀演示法來完成。作業的設定及評價，採用創設情景，以比賽的形式來完成。
七、學法：
本課綜合採用多種學習方法，蒐集資料，自主完成：小組合作，互相探究：遊戲比賽，競爭學習。能很好的調動學生的積極型。
八、教學用具：
教師用具：學生的優秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。
學生用具：課前蒐集降落傘的相關資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑膠等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。
九、教學過程
（一）組織教學
（二）匯入新課
同學們，告訴大家一個好訊息！我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請我們四年級的學生參加。你們想參加麼？但是參加的選手要帶上自己設計製作的降落傘。
師：你想擁有一個屬於自己的降落傘麼？
這節課，我們就來學做降落傘。板書課題
設計意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學生的心，學生非常感興趣。學生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽，為下面的教學打好鋪墊。
（三）講授新課
1、瞭解、分享收集的降落傘資料。小組完成。
要製作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請學生蒐集降落傘的相關資料。
Ａ、降落傘的起源與發展
請相應小組代表介紹
Ｂ、降落傘的原理
請相應小組代表介紹
Ｃ、降落傘的分類
請相應小組代表介紹
Ｄ、降落傘的用途
請相應小組代表介紹
感受起源，瞭解原理，瞭解降落傘的種類，知道降落傘的用途。師總結。
設計意圖：在這一環節，學生的主體性充分體現。請學生當小老師，給學生講解他們課前蒐集的資料，是對學生的一個充分鍛鍊。師在旁補充出示相應課件。
2、初步感受降落傘的形，色
（1）找一生上臺畫降落傘，生總結降落傘組成
分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書
（2）欣賞降落傘現實圖片
總結：形狀（圓形、長方形）
顏色：鮮豔，靚麗，五彩繽紛……
設計意圖：本環節帶領學生進一步觀察降落傘，使學生具像瞭解它的組成，傘面形狀及色彩。
3、分析書中降落傘外形及裝飾
生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。
你又發現了那些形狀的降落傘？
正方形，六邊形
他們的降落傘漂亮麼？
感受不同傘面形狀，感受裝飾效果
4、教師演示製作降落傘的步驟
師邊製作邊講解注意事項，強調傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時才平穩。最後調整線繩的位置並新增重物，根據下降速度調整重量。
請學生總結制作步驟。師板書步驟
（1）構思
（2）製作傘面
（3）連線傘繩
（4）新增重物
（5）裝飾
設計意圖：透過觀察教師的現場製作，進一步感受降落傘的製作要領及步驟。為下面的動手製作打下基礎。
（四）、作業設定
我們對降落傘已經有了總體上的瞭解，下面就請同學們抓緊時間設計並製作一個漂亮的降落傘吧！
師巡視輔導。
設計意圖：用參加比賽來完成作業，學生積極性更高。能很好的調動競爭意識，製作更好的作品。
（五）、展示評價
每組先比賽選出一名獲勝者，每組優勝者上臺進行最後比賽。師準備天空草地背景。評選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發獎品。並請獲獎者發表感言。
設計意圖：在這一環節，老師擔當主持人角色，為比賽服務。在組評和班評，師評中使學生當裁判，發揮主動意識。
幼兒園科學降落傘的教案8
教學內容：
小學《科學》教科書第六單元第2課。教學目標：
1.能圍繞研究目標提出並選擇適合自己研究的問題。
2.能自主確定研究目標，制定行動方案並組織實施，得出實驗結論。
3.知道影響降落傘下降速度的主要原因——傘面大小、傘繩長度、傘的質量等。
4.能互相配合、協作完成探究工作。
教學準備：
記錄工具：小科學家記錄本、筆。
製作材料：塑膠紙、剪刀、透明膠帶、重物、細線等。
教學過程：
一、假設情境，引出降落傘。
師：今天，老師給大家帶來一個小動畫片，大家想看嗎？在看之前，老師有個要求，希望大家在觀看時認真觀察，這是做為小科學家必需的條件，好嗎？
播放課件。
師：在這個動畫片裡你都看到了什麼？你看到這些降落傘有什麼不同嗎？
引導學生觀察說出降落傘的大小、形狀等不同因素，為下面研究影響降落傘下降速度的因素做準備。
二、做個降落傘，在活動中發現與提出問題。
師：大家想不想自己做個降落傘？好，在每一小組的桌子上都有一個袋子，裡面有製作降落傘的材料。在做之前老師給大家提出了兩個要求，大家看（出示課件）：
1．在製作過程中要注意安全。
2．在5分鐘內完成，完成之後每組選一個同學拿
著你們組的降落傘上臺來比賽，看哪一組的降落傘下降得最慢。學生開始分組製作降落傘。活動結束後，每組選一位同學上臺，在放飛之前
老師提問：為了保證比賽公平、準確，在放飛時要注意什麼？（放飛的高度要相同，要同時放飛。）
比賽結束後引導學生髮現與提出問題。師：看到這個結果，你有什麼問題嗎？你認為降落傘下降的速度與哪些因素有關？引導學生進行猜測。
三．引導學生進行計劃與組織。
師：要想證明我們需要做好哪些準備工作？（要準備好材料，要做好一個計劃……）利用設計實驗指導卡引導學生進行計劃與組織。
師：我們每組選一個因素進行研究，下面請大家分
組把你們的研究題目和研究過程填寫完整。同時出示實驗指導卡：學生開始分組填寫研究計劃，完成之後分別講評，使學生明白研究與哪個因素有關，就讓哪個因素不同，其它的因素都應相同。
三．學生自主實驗與研究。
師：同學們的計劃都很好，很周密，下面就讓我們分組來研究自己的問題，在實驗之前老師給大家提出了幾個要求（出示）：
1．活動過程中要注意安全。
2．在活動的時候要做好記錄，填好實驗記錄表。
3．活動的時候儘量輕聲慢語，不要影響其它同學，
製作材料不要隨便亂丟。
學生按自己組的研究題目領材料，領完材料開始活動，在學生進行實驗時，教師深入學生中間與他們自由探討、熱情鼓勵、精心誘導學生最大限度地分析、探討實驗操作過程。十幾分鍾後，讓學生整理桌上的材料，準備彙報探究結果。
四.表達與交流。
師：透過剛才的研究，我們都不得有很好的發現，誰願意把你們組的發現與大家庭一起分享和交流？分組彙報研究結論，彙報時允許其它同學提問和質疑。
五.質疑與反思。
師：關於降落傘的知識還有很多，透過這節課你對降落傘還有哪些想法，大家下課之後繼續研究好嗎？
幼兒園科學降落傘的教案9
課時：2課時
課型：造型·表現
教學目標：
知識目標：瞭解有關降落傘的原理，並設計製作降落傘。
能力目標：培養動腦動手的能力，激發創造精神，進行綜合學習的嘗試。
情感目標：欣賞各種形式的降落傘，進行生活美與藝術美的審美教育。
教學重難點：
透過學習製作降落傘，培養動腦動手能力，激發學生創造力，進行綜合學習的'嘗試，透過學習拓展，進行跨學科學習的嘗試，提高學生藝術素養。
教學方法：講解
教學手段：示範
教學過程：
一、組織教學。
瞭解學生學習準備情況，將學生分成若干小組。
二、遊戲互動，匯入新課。
提出問題：你們喜歡放風箏或者在戶外放飛嗎？（為什麼？）接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。
三、欣賞·感悟·暢想
1、欣賞美麗的降落傘後，你知道降落傘的原理嗎？
2、學生探究有關降落傘的知識。
3、教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統。傘面的設計由於空氣阻力的關係，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。
四、體驗·表現·創新
1、想一想，用什麼材料做降落傘？傘面如何設計得美觀？
2、降落傘的製作：
設計——美化傘面——摺疊——連線——安裝墜
3、傘的各部分如何連線，應注意什麼？
4、協作互動，完成製作。
（1）瞭解了製作方法，同學們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。
（2）自主嘗試，有困難可以找同學或老師尋求幫助。（鼓勵學生標新立異，大膽表現。）
五、展示·評價·交流
讓一些製作速度快的同學上臺展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改進意見。使其他同學從中獲得啟迪。
六、教學反思
本課是節手工課，在研究降落傘原理的過程中，學生會遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地瞭解降落傘的工作原理，我為學生們提供多種途徑的研究方式例如：簡單的自由落體、空氣阻力等實踐專案，使學生在實驗的過程中，能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質，所懸掛重物的質量與降落傘下落速度之間的關係。這一環節強調學生的思考和探究，激發學生好奇心及觀察力可以在實驗的過程中主動探索和發現問題，並積極運用所學的知識解決問題。
在製作降落傘的過程中，我讓學生將自己老面對材料的選擇、工具的使用、製作與除錯等各種問題，這正是培養學生解決實際問題、綜合運用、獨立思考與創新能力的好時機。當然，在製作過程中學生們既會有許多獨特的創新，也會有一些問題與失誤。在製作完成後，學生進行展示比賽。在這個環節中，我讓他們明確分工，記錄、放傘、計時、裁判。在活動過程中，學生需要手腦並用、群策群力鍛鍊了學生規劃、組織的能力，而且學生需要團結合作方能完成任務，這對培養學生的團隊精神、合作意識是尤為重要的。總的來說整堂課效果還不錯。
幼兒園科學降落傘的教案10
教學目標：
1．能從“為什麼會這樣”等角度針對降落傘提出問題；能綜合運用所學知識，製作帶有創造性的科技作品——降落傘，並對自己和他人的作品進行比較和評價；會透過查閱書刊及其它資訊源獲取有關降落傘的資訊，並對資訊進行分析和整理；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。
2．在活動中願意合作與交流；透過降落傘的製作與評價，體驗製作降落傘的樂趣，學會尊重他人的勞動成果。
3．瞭解降落傘執行的原理，體驗空氣阻力的作用；瞭解降落傘的種類及用途，實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。
教學準備：教師要佈置學生課前透過各種途徑（媒體、網路、書刊、調查訪問等）蒐集有關降落傘方面的文字及圖片資料，以備課堂上進行交流。同時讓學生準備製作降落傘的材料，除教科書上提到的材料（手絹、塑膠薄膜、螺母、細繩、剪刀）外，為了使學生的製作更具開放性，也為了學生探究影響降落傘降落快慢因素的實驗更具可比性，教師要提示學生根據自己的需要自行準備製作降落傘的材料，如做傘面的材料可選用膠桌布、包書膠、花紙、絲巾、牛皮紙、報紙、白膠袋、雞皮紙、帆布等等，重物可準備橡皮泥、橡皮、小鐵鎖、玩具人等。有條件的地區，教師還可以準備有關跳傘運動和降落傘方面的音像資料，豐富學生的感性認識。
教學過程：
匯入新課：
開始，教師先播放一段跳傘運動員跳傘的音像資料，或者出示降落傘的圖片，然後提出問題“降落傘是什麼樣的，你還見過有哪些不一樣的降落傘？”，或者提出這樣的問題“為什麼人帶著降落傘從高空降下來會比較安全？”，從而匯入新課。
1、提出問題：
先讓學生進行創新設想，教師先提出一個問題“你想做個降落傘嗎？想做一個什麼樣的降落傘”，然後讓學生介紹自己帶來的材料，並在小組內交流自己的設計意圖，可以讓學生先畫一畫，也可以讓學生對自己設計的降落傘進行效果預測，對用不同材料製作降落傘將會出現的效果進行猜想。這一環節教師鼓勵學生不侷限於準[內容來於淘-教_案-網()]備的材料，自己設計新穎、美觀、牢固、獨特的降落傘。要鼓勵學生暢所欲言，大膽展示自己的想法和設計，相互借鑑和完善，進一步改進和調整自己的方案，做到取長補短、資源共享。
2、猜想與假設：
在預測、猜想、設計的基礎上，組織學生按照設計展開製作活動。
學生在玩降落傘的過程中自然會發現有的降落傘降落的快，有的降落傘降落的慢。教師隨即提出問題：“為什麼降落傘下降的快慢不一樣？請你猜想一下，哪些因素影響降落傘下降的快慢？怎樣證實你的猜想？”，引導學生在小組內進行交流。我的猜想。
3、制定方案：小組內進行交流。
4、實施探究：
實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。教師組織學生以小組為單位分工合作進行探究活動，發現影響降落傘下降快慢的因素。對於本活動而言，實驗探究的主要形式是對比實驗，教師要引導學生按照對比實驗的要求展開探究活動。如要研究懸吊物是否是影響降落傘下降快慢的因素，那就要選擇傘面大小、材料、繩長及數量完全相同、只有懸吊重物不同的兩個傘做對比，或者用同一個傘懸吊不同重量的重物做實驗，實驗過程中還要保證在相同的地點、用相同的釋放方法，以消除風力、高度等因素對實驗結果的干擾。教師可以為學生提供用於記錄的實驗表格，也可以讓學生自行設計，主要是突出對比實驗的特點和要素，如下表。
我們的實驗記錄
實驗專案：相同條件不同條件我們的結論
實驗一：懸吊物、繩長、繩子數量、傘面材料相同。傘面大小不同
本活動也可不按照以上步驟分段進行。在學生製作完降落傘後，給學生一個開放的活動時空，以“怎樣讓你的降落傘下降得最慢？”為活動主題，讓學生探究讓降落傘下降最慢的方法。
不管採用什麼樣的活動形式，本活動的目的不在於學生髮現了多少影響降落傘下降快慢的因素，而在於讓學生經歷一個由猜想到驗證的探究過程，讓學生實實在在的搞研究，真刀真槍的做科學。
5、拓展創新：
按照教科書上的要求設計實用的降落傘，也可以將課堂上的玩降落傘活動延伸至課外。首先學生課後進一步改進自己的降落傘，然後組織一次降落傘比賽活動，比賽的專案可從以下幾個建議中選取：看誰製作的降落傘降落的最慢；看誰的降落傘懸吊的重物最多；摔不壞的雞蛋（用降落傘懸吊雞蛋從四樓投下）；定點投放降落傘（從四樓投放降落傘，讓它落到指定的位置）。
先由小組交流資料，再在全班釋出新聞。
6、展示交流：
小組合作，探索研究，對於合作中表現出色的小組獎勵“合作小夥伴”
學生按照不同的問題進行回答，同時在學生回答完問題後，教師進行及時的表揚與肯定。
學生提出自己有疑問的問題，透過交流進行解答。對於課堂上解決不了的問題，可以放到課下或以後解決。
作業設計：生活中你一定見過降落傘，趕快記下自己的發現吧：
畫一畫、寫一寫、貼一貼
板書設計：
降落傘
降落傘的種類
降落傘的作用
製作降落傘
課後反思：
學生們對於親手製作一個降落傘都懷著極高的興致，學生做了多種設計方案，並進行對比試驗，從實踐中進一步瞭解降落傘是一種利用空氣阻力實現從高空緩慢下降的工具，，並清楚地知道改變哪些條件就能夠改變降落傘的降落速度，進一步瞭解了降落傘的製作原理。學生還交流了許多關於降落傘的知識和資料，引發了學生進一步探究降落傘的興趣。