託班的健康教案（通用10篇）
託班的健康教案（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的託班的健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
託班的健康教案 篇1
目標：
1、透過活動中,培養幼兒語言表達能力和說話的願望。
2、 鼓勵幼兒願意自己走。
活動準備：
木偶若干(兔媽媽、小兔,貓媽媽、小貓,魚媽媽、小魚,媽媽、寶寶等)
活動過程：
一 、匯入活動
老師：“寶寶,媽媽帶你上幼兒園!”帶寶寶們踏步走。
老師：“你今天早上是怎麼上幼兒園的?”讓寶寶們自由講講。
二 、木偶表演“自己上幼兒園”
1、小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎麼上幼兒園的。
寶寶學說：小兔自己跳 。
老師：我們一起來學小兔自己跳上幼兒園。
2、“喵喵……誰來了?”小貓。
老師：小貓怎麼上幼兒園呢?
寶寶學說：小貓自己走。
老師：我們一起學小貓自己走著上幼兒園。
3、“還有誰會來呢?”讓寶寶們自由猜猜。
老師“看看小魚是怎麼上幼兒園的。”
寶寶學說：小魚自己遊。
老師：我們來學小魚自己遊著上幼兒園。
4 、“現在誰來了?”“小寶寶。”
老師：“寶寶怎麼上幼兒園呢?”寶寶們自由說說
寶寶學說：寶寶自己走。
三、 鼓勵幼兒自己走
老師：“寶寶跟媽媽走出去玩。”
託班的健康教案 篇2
一、活動目標
1、引導幼兒初步瞭解眼睛的結構特點。
2、引導幼兒懂得眼睛的重要性，產生保護眼睛的意識。
3、讓幼兒感受與同伴間互相交流的快樂。
二、活動準備
1、小鏡子每人一面
2、不透光的布條一張
三、活動過程
1、教師謎語匯入，引發幼兒的興趣。
上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請你們猜猜這是哪種五官。
2、引導幼兒用小鏡子觀察自己眼睛的結構特點。
（1）眼睛是什麼形狀的？眼睛又是什麼顏色的呢？
（2）請你們閉上眼睛，輕輕摸摸自己的眼睛，它會不會動呢？
3、請幼兒互相觀察眼睛，透過比較進一步感知眼睛的結構。
（1）教師引導幼兒感受每個人眼睛形狀的不同。
（2）你的眼睛和別人的有什麼不同？（大小、雙眼皮或者單眼皮等）
託班的健康教案 篇3
活動目標
1、感知秋天許多樹葉發生了變化，有采集、欣賞樹葉的興趣。
2、介紹自己找到的樹葉，對其形狀進行聯想。
活動準備
馬甲袋、小筐
活動過程
一、園內散步感受樹葉的變化
孩子們，上次我們在幼兒園的操場上尋找秋天的時候發現了什麼？（幼兒自由發言討論）
二、外出撿落葉
（1）幼兒討論外出注意事項。
現在，我們帶上馬甲袋要到外面的小區裡去撿落葉，請朋友們來討論一下，你覺得外出活動時應該注意哪些問題？
（在老師規定的撿落葉，不亂跑，不去溼的地方，在乾的地方撿，聽到老師說排隊的時候馬上過來排隊，注意安全。）
（2）幼兒外出撿落葉。
教師引導幼兒採集不同形狀大小的樹葉。
三、討論、交流自己採集的樹葉
1、看看說說你撿到的樹葉是怎麼樣的？
幼：圓圓的，橢圓形的，有點枯掉了。
師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的；秋天到了，葉子變黃掉下來了，時間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。
2、聞聞你撿來的樹葉有什麼味道？
幼1：有樹葉的味道。（師：那是什麼味道呢？……）幼2：有股香味。
師：樹葉有股淡淡的清香。
3、摸摸你的樹葉是怎麼樣的？
師小結：有的樹葉滑滑的，有的樹葉毛毛的，有的乾乾的，一碰就會碎掉了，有的軟軟的……
4、想一想你的樹葉像什麼？
師小結：樹葉的形狀真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像螞蟻的家，真有趣。 今天撿到了這麼多漂亮的樹葉，你們開不開心啊？
託班的健康教案 篇4
一、活動目標
1、引導幼兒知道哭的表情特點，能判斷誰正在哭。
2、引導幼兒懂得遇事不要哭的道理，能大膽分享經驗，並表達自己的想法。
3、引導幼兒體驗自己解決問題的成就感。
二、活動準備
1、教學圖片
2、故事《愛哭的胖胖熊》
三、活動過程
1、教師出示圖片，請幼兒觀察畫面。
（1）畫面中都有什麼表情？哪一個表情是哭呢？
（2）你是怎麼看出來的？
（3）你能做出哭的表情嗎？
2、進入情商彩虹橋環節，引導幼兒觀察畫面。
（1）看看誰在哭？你是怎麼看出來的？
（2）請你仔細觀察他們為什麼會哭？
（3）畫面中小朋友的積木倒了，小朋友摔倒了，小朋友想媽媽，自己害怕黑，養的小魚死掉了。
3、引導幼兒瞭解遇事不要哭的道理。
（1）請幼兒大膽講述解決上述問題的方法。
（2）如果是你遇到這些事情會怎麼辦？
（3）積木倒了可以再搭起來，而且會更漂亮。自己摔倒了就自己爬起來，想媽媽的時候就抱抱老師，怕黑就請你的小玩偶陪著你，小魚死掉了不要難過，他正在童話世界快樂的玩耍呢，我們還可以再養一條哦。
4、教師講故事《愛哭的胖胖熊》。
（1）誰哭了？他為什麼會哭？
（2）小螞蟻問了他什麼？
（3）小螞蟻摔倒了會哭嗎？小螞蟻摔倒了要人扶起來嗎？
（4）胖胖熊聽了小螞蟻的話以後，做了什麼？又說了什麼呢？
5、教師引導幼兒會議並分享自己的經歷。
（1）你有沒有哭過？你是遇到什麼事情的時候哭的呢？
（2）後來是怎樣解決的呢？以後你會怎麼辦？
四、活動延伸
教師帶領幼兒到表演區，將自己解決問題的情景表演出來，從中體驗成就感！
五、活動總結
不管我們遇到什麼事情，我們都要想辦法解決，而不是隻知道哭泣，能做到遇事不哭，自己解決問題的小朋友都是勇敢的好孩子！在生活中，不管是家長還是老師，都應該及時鼓勵孩子的正確行為，當孩子自己解決了問題的時候要第一時間給予積極評價，讓孩子體驗成就感，這樣孩子才能更好的不斷進步！
託班的健康教案 篇5
活動目標
1、瞭解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。
活動準備
1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
活動過程一、幼兒進行談話活動：
1.教師：你喜歡吃什麼食品?為什麼?
2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。
二、透過觀察幼兒用書，瞭解注意飲食衛生的重要。
1. 看圖說說：圖上的小朋友在做什麼?想一想這樣做對嗎?為什麼?
2. 觀察畫面，說說：這些小朋友怎麼啦?他們為什麼會生病?
例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什麼他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……
3.觀察一名肥胖兒童：他為什麼會這麼胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)三、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好?什麼樣的食品要少吃，為什麼?
四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，並給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。
五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1.教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。
六、引導幼兒評選出2個綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。開展遊戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到後，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然後，繼續接說……說錯了，就換人接著遊戲。
託班的健康教案 篇6
食物是怎樣在人體旅行的
設計思路：
在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現象相當突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當中人緣好，朋友多，和小夥伴一起玩的時候能讓著別人;有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時愛和他們打架、發生爭執。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。"合作"對於幼兒個體全面發展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、遊戲、學習中，形成初步的規則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，並感受合作帶來的樂趣。
活動目標：
1.在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。(情感)
2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。(認知)
3.初步學會探索的方法，學會與人友好合作。(技能)
重點：在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂
難點：初步學會探索的方法，學會與人友好合作。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已經學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質準備：《螞蟻搬豆》圖片關於合作的相應圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)
活動過程：
一、兒歌匯入
1.透過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)
--小朋友們，你們看這上面畫的是什麼動物，它在幹嗎?
--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來唸一遍好不好?
--這隻螞蟻最後有沒有把豆豆抬走，他是怎麼樣做的?(回洞口請來了好朋友們一起搬著走)
--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?
--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功!
二、探究討論，如何合作
1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然後再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什麼
(1)瞭解人體消化食物的過程;(2)養成講衛生的習慣;(3)初步瞭解人體奧妙，對人體感興趣。
2.活動準備ppt：圖片3.活動過程Ⅰ匯入(1)提問匯入，引入討論話題。
提問：①"我們每天都要吃東西，那麼吃下去的食物到哪裡去了呢? "②"食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方?"教師重點引導幼兒對情景表演的`興趣。
Ⅱ幼兒第一次操作(2)觀看課件，初步瞭解人體的奧妙。
提問："食物的旅行，先經過哪裡，再經過哪裡，最後經過哪裡? "教師重點指導幼兒瞭解人體的奧妙，對人體感興趣。
(3)再次逐步觀察課件，初步瞭解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。
提問："①食物旅行的第一站是什麼地方?②牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒? ③經過口腔後，食物到哪裡去旅行了，它是透過什麼到胃裡的?④ 食物在胃裡，會發生什麼變化?怎麼會的呀?⑤剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪裡呢?⑥最後食物要到哪裡去旅行呢?"教師重點引導幼兒瞭解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。
Ⅳ幼兒再次操作(4)與幼兒討論，瞭解如何保護我們的腸胃。
提問："小朋友想一想，如果這個口袋裡裝的食物太多了，會有什麼後果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎麼會的?生活中我們要注意些什麼?怎樣來保護胃? "教師重點指導幼兒提高自我保護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯後都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康。
4.活動延伸在我們人體，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。
他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。
(合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好)
2. 看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?
教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
2.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應該怎麼樣合作。(收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時)，再請幼兒想一想還有什麼時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，並瞭解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
延伸活動：螞蟻搬豆遊戲
託班的健康教案 篇7
一、活動目標：
1、學習聽音樂做雪花飄的動作。
2、學習走跑交替，並會聽訊號做相應的動作。
3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗遊戲與創造的樂趣。
二、活動準備：
1、在教室裡佈置好“雪花掛飾”。
2、廢報紙摺好若干。
3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。
三、活動過程：
（一）激發幼兒對雪花的興趣
提問：（1）冬爺爺給我們教室裡送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室裡，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什麼樣的？（幼兒自由回答）
（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。
（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？
（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和後面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎麼飄？後面的音樂中小雪花又該怎麼飄？
（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作
提問：（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！
（2）誰願意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）
（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作
提問：（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。
（2）誰願意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）
（3）學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）
（四）幼兒撕雪花
提問：（1）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？
（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）
（五）和小雪花做的遊戲
提問：（1）小朋友你們都變好了嗎？準備遊戲。
（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們願意和我一起遊戲嗎？
（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）
託班的健康教案 篇8
活動目標：
1．願意參加集體活動，體驗與同伴一起遊戲的快樂
2．感知不同物品對皮膚的刺激
3．能用簡短的語言表達自己的感受
活動準備：
1． 教師準備：刷子、海綿、小籃子、報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。
2． 幼兒準備：已學會兒歌《寶寶講衛生》
活動過程：
一、熱身運動
小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。
二、感知不同物品對皮膚的刺激
遊戲一：過小路
1．請幼兒說一說這條路是用什麼鋪成的
2．用不同方式透過報紙路，感知報紙路對皮膚的刺激
遊戲二：過小橋
1．提出過橋注意事項（安全問題）
2．用不同方式過小橋，感知觸覺板對皮膚的刺激
遊戲三：小寶寶講衛生
1．念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受
2．念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受
三、歌表演
洗澡歌活動結束師生共同到戶外尋找不同質地的小路，再次親身體驗遊戲活動的快樂。
附：兒歌《寶寶講衛生》
小寶寶呀愛乾淨，今天我們來洗一洗。
洗洗手，洗洗手，刷刷刷。
換隻手，洗一洗，刷刷刷。
洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。
換隻腳，洗一洗，刷刷刷。
小手小腳真乾淨、真乾淨。
託班的健康教案 篇9
活動目的：
1、練習走平衡的動作，發展幼兒動作的協調性。
2、激發幼兒積極參與遊戲的興趣。
活動準備：
三座高低、長短不同的獨木橋；小魚若干圈三隻；木偶小鴨一隻，小鴨不乾膠人手一隻；音樂《小鴨》
活動過程：
1、 引題
出示木偶小鴨，提問：
1）小朋友，我是誰？
2）我喜歡吃什麼？
3）我有什麼本領？
“今天我請你們和我一起玩好嗎？”
2、 教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨
1）教師示範把不乾膠貼在額頭上
2）幼兒貼頭飾
3、小鴨早鍛鍊（配音樂）
幼兒跟著教師模仿小鴨走路、划水、理羽毛的等動作
4、小鴨學本領
1）小黃鴨：“今天我要帶你們去看我的外婆，路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領吧！”
幼兒自選小橋練習，鼓勵幼兒走不同的橋
2）個別幼兒示範走不同的橋
3）幼兒再次練習，走走剛才沒走過的橋
5、小鴨捉魚
小鴨們跟著小黃鴨鑽過山洞（體操圈），走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。
6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧！
託班的健康教案 篇10
一、活動目標
1、引導幼兒初步認識食物金字塔，養成均衡飲食營養的習慣。
2、幼兒透過本次活動後要明白吃飯不能挑食，能對他人的飲食行為進行評價。
二、活動準備
1、各種水果、蔬菜、主食
2、教學課件《飯菜噴噴香》
3、各種營養美食的圖片
4、彩筆、畫紙若干
三、活動過程
1、教師出示各種水果、蔬菜以及主食，請幼兒交流和討論，產生參加活動的興趣。
（1）你們認識這些食物嗎？
（2）你們最喜歡吃哪種食物？為什麼？
2、教師出示教學課件，進入快樂探索環節，請幼兒欣賞畫面中的飯菜，並和同伴進行交流，自由作答。
（1）這些飯菜都用了哪些材料？
（2）你認為這些飯菜有營養嗎？為什麼？
3、結合課件，引導幼兒瞭解食物金字塔的形狀，食物種類及意義。使幼兒初步具有均衡飲食的意識。
（1）這個金字塔是什麼形狀的？
（2）食物金字塔中都有哪些食物？
（3）哪一層的食物最多？哪一層的食物最少呢？
食物金字塔底層的食物，主要就是我們人一天中攝入比例較大的主食部分，米和麵。食物金字塔頂層的食物，油脂、甜品類是我們每天攝入比例較小的食物。而其餘的蔬菜水果求偶，奶製品和肉製品，還有蛋類都需要適量的攝入，這樣才能保證我們每日所需的營養以及能量。
4、引導幼兒觀察畫面中小朋友們的行為，並做出準確的判斷。
（1）畫面中的小朋友在說什麼？
（2）她這樣的說法和做法是對的嗎？
四、活動延伸
用餐結束後，師幼共同評選出班級裡的吃飯小明星。
五、資料庫
兒歌：飯菜噴噴香
叔叔阿姨本領強，做的飯菜噴噴香。
有魚有肉還有蝦，有菜有蛋還有瓜。
米飯饅頭真好吃，葷菜素菜都不差。
吃完飯後表揚他，不挑食的好娃娃。