口語交際《保護有益的小動物》 教案範文

口語交際《保護有益的小動物》 教案範文

　　一、教學目標

　　知識目標：

　　1、瞭解有益的動物，懂得保護有益的動物；

　　2、用標準的普通話介紹自己瞭解到的對人類有益的動物。

　　能力目標：1、透過查詢資料，培養學生收集處理資訊的能力；

　　2、透過交流學會與他人互相學習，合作探究。

　　情感目標：培養對有益動物的愛心，初步樹立環保意識。

　　二、教學重點難點

　　重點：說說哪些動物對人類有益，怎麼有益。

　　難點：討論怎樣保護有益的小動物。

　　三、教學準備

　　1、課前指導學生蒐集“有益的小動物”的圖文資料；

　　2、多媒體課件。

　　四、教學過程

　　（一）情境匯入

　　謎語：身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田裡捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）

　　一身黑衣裳，尾巴像剪刀。專門吃害蟲，冬去春來到。（燕子）

　　一身花羽毛，嘴是手術刀。專門捉害蟲，護林有功勞。（啄木鳥）

　　身體半球形，背上七顆星。棉花喜愛它，捕蟲最著名。（七星瓢蟲）

　　1、師：小朋友們，我們生活的地球是多姿多彩的`，有聰明能幹的人類，有美麗神奇的植物，還有活潑可愛的小動物。今天，有幾位小動物已經來到了我們的課堂上。

　　2、出示課件：青蛙、燕子、蜻蜓等捕捉害蟲的畫面。

　　3、師：快說說，它們在幹什麼？

　　4、是啊，它們還是我們人類的大功臣呢！板書：有益的小動物

　　（二）介紹有益的小動物

　　1、有益的小動物你還知道多少，請拿出你課前蒐集的資料在組內交流一下吧！

　　要求：用一定的句式說：（1）我是，能。

　　（2）我是，生活在。能。

　　（3）我是，長得，生活在，能。

　　2、自己選擇一種進行說話訓練。

　　3、全班交流。

　　（三）保護有益的小動物

　　1、師：剛才透過介紹，我們已經知道了很多小動物都是人類的好朋友。現在請大家來看看這些小動物為我們做了些什麼。

　　2、出示課件，學生自讀。

　　3、師：看到這兒，你想說些什麼呢？板書：保護

　　4、出示課件，看圖說說：圖上的小朋友在幹什麼？如果這時你在他們身邊，你會怎麼做？

　　5、小組討論交流。

　　6、全班彙報。

　　7、小結：是啊，很多小動物是我們人類的好朋友，為我們做出了很多貢獻，我們一定要想辦法保護它們。

　　8、情景設定：有人在吆喝“賣田雞啦！賣田雞啦！”學生如何來勸說這位阿姨。

　　情境片斷：何：邊走邊吆喝：“賣田雞啦！賣田雞啦！”然後走到一個小朋友身邊，向他推銷：“小朋友，要買田雞嗎？可新鮮了，今天早上剛抓的！”

　　學生：“不要買，田雞是人類的朋友，我才不要買呢！”

　　何：“不買就不買，我在到另外地方去賣。”

　　師：小朋友，這位阿姨捉了田雞來賣，我們應該怎麼辦呀？快想想辦法。

　　學生開始討論並奉勸阿姨不要賣田雞，阿姨與他們爭辯。

　　機動：剛才大家成功地勸服了一位在傷害小動物的阿姨，小朋友們真是了不起！

　　在我們的日常生活中，還可以想些什麼辦法來保護小動物呢？小組討論，

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　　（四）總結延伸

　　1、師總結：是呀！有益的小動物是人類的大功臣，我們用自己的愛心與真心去保護它們，其實也是在保護我們自己。孩子們，讓我們一起來保護有益的小動物，為它們營造一個舒適的家園吧！出示課件，朗讀句子。

　　2、在我們的身邊，有這麼一個感動人心的故事——有一個女孩，她從小愛養丹頂鶴。在她大學畢業以後，她仍回到她養鶴的地方。可是有一天，她為了救那隻受傷的丹頂鶴，滑進了沼澤地，就再也沒有上來。

　　欣賞歌曲《一個真實的故事》。

　　3、每年4月至5月初期是全國“愛鳥”周，讓我們攜起手來，保護有益動物，共創綠色家園；讓我們爭當環保小衛士，為美麗的地球媽媽貢獻一份力量。孩子們，老師最後有一句話要送給你們：板書——保護動物，人人有責！