幼兒園活動教案範文《認識水》

　　活動目標

　　1、在玩水的的過程中，讓幼兒感知水的特性，水是流動的、無色無味、透明的。

　　2、積極與同伴交流，分享受自己的發現。

　　活動過程

　　1、水是沒有顏色的。

　　有的孩子說水是白色的，有的孩子說水是黑色的，有的孩子說水是無色的……到底水是什麼顏色的呢？我決定讓孩子們自己動手去發現水的顏色。於是找來幾個臉盆，裡面盛滿清水，給幼兒準備了不同的顏料，讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中，水一下子就變成了各種顏色，這回孩子們總算明白了，在水中加入不同的顏料就會變成不同顏色的水，水本來是沒有顏色的。

　　2、水是透明的。

　　知道了水的顏色後，我讓每個幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去，看看會有什麼結果？孩子們透過實驗很快就發現了問題。有的孩子說：“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了。”有的孩子說：“放在清水裡的石子還能看的見。”有的孩子就說：“水也和玻璃一樣是透明的，所以才能看見石子的。”於是我根據孩子們的發現，總結得出：水是透明的，所以放在水中的任何東西都能看的見。

　　3、水是沒有味道的。

　　在知道了水是沒有顏色、透明的後，我們繼續做實驗。讓每位幼兒用自己的杯子接上水，然後去聞一聞、喝一喝會有什麼味道？孩子們都搖頭說什麼味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點，再讓孩子們去嘗，這時孩子們都高興地喊起來：“老師老師，水變成甜的`了。”然後我又在每個孩子的杯子裡放了一點鹽，這回喝了後他們都不由地吐出了舌頭，“老師，水怎麼又變成鹹的了？”在孩子們親身實驗的基礎上，我進行了小結：水是沒有味道的。

　　4、水是流動的。

　　孩子們已經迫不急待地想玩水了，我就在臉盆裡放上許多玩水的小器具，然後提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄溼衣服，不要把水灑到外面，玩時說話聲音要小，不要影響到別人，玩完後要把你的想法告訴別人。一聲令下，孩子們開始玩水了，一會把瓶子裡的水倒進臉盆裡，一會又把碗裡的水倒進小瓶子裡，玩得不亦樂乎。這時我蹲下來問幼兒：“你們碗裡的水是怎麼到瓶子裡去的啊？”孩子很自然地就告訴我：水是從碗裡流到瓶子裡去的；有的孩子說水會流啊，所以就流到那裡面了。就這樣在玩水的過程中很容易就領會到了水是流動的這一特性。

　　活動小結：幼兒在玩水的過程中，還發現了一些有趣的現象，有的幼兒問：為什麼積木會浮在水面上，而石子卻沉到水裡去了？為什麼小瓶子裝上水後就沉到水裡，而瓶子裡沒有水時就會浮在水面上？這說明孩子們已經學會觀察了，對一些現象產生了進一步探索的慾望。