小學菜園裡課堂的教案設計

　　一、創設情境，激發興趣

　　1．孩子們：你們平時都喜歡吃什麼菜？（生回答）

　　2．看來孩子們都很喜歡蔬菜，如果蔬菜娃娃知道大家這麼喜歡他們，一定會很開心！你們知道他們的家在哪裡呢？今天老師就帶大家去菜園裡認識這些蔬菜娃娃們。（板書：菜園裡）

　　3．誰來讀一讀課題？（生讀課題）

　　4．你教大家讀一遍吧！（生領讀課題）

　　5．大家看，菜園裡的菜可多啦！今天菜園裡的蔬菜瓜果來到了我們的教室裡，想和我們交朋友。大家想和它們交朋友嗎？

　　6．小朋友們向教室周圍看看有幾種蔬菜來到了我們的教室裡？

　　7．下面就請小朋友隨著音樂，從第一組開始按順序下座位，看看，摸摸這九種蔬菜，讀讀卡片上的字，如果小組中每個人會讀了，組長就取走放在蔬菜旁的一張詞語卡片，等到把九種蔬菜的卡片都拿齊了，你們就回到座位上坐好！咱們比一比，賽一賽，看哪一組觀察得認真，認字最快，呆會我可是有獎勵的喲！（生伴著《鈴兒響叮鐺》在老師的帶領下觀察蔬菜，讀認詞語，拿卡片）

　　8．XX組第一個拿齊卡片，坐好了！請大家坐好，把卡片擺在桌上。老師想看看你們是不是和蔬菜瓜果交上了朋友？

　　二、彙報交流，鞏固認字

　　1．下面我們就來做一個給蔬菜娃娃找名字的遊戲！請各組組長從你的桌子下面拿出我為你們準備的圖片，小組的夥伴們一起幫助上面的蔬菜娃娃找名字，這些名字就在你們剛才取走的卡片上，找到了就把它的名字貼在圖片的下面。孩子們，你們想取勝嗎？老師告訴你們一個秘密：各小組成員間可以安排一個人找卡片，一個人貼卡片，還可以安排人來看看貼得是不是準確。相信咱們團結起來力量大！剛才第一個拿齊卡片的小組，我把上臺貼的機會送給你們，請你們小組到講臺上來！一會兒我還會把在下面貼得最快的一組的作品拿到講臺上和他們的一起展出！孩子們：行動起來吧！勝利一定屬於你們！（學生小組活動）

　　2．展出最快的一組。問：他們和你們貼的一樣嗎？把這些詞語齊讀一遍，好嗎？

　　3．如果這次老師從詞語中抽出幾個字，你們還會讀嗎？那麼就來看大螢幕吧！（出示課件）

　　（1）誰想讀給大家聽？指名一位學生讀；其他同學認真聽，聽他讀的是否準確。（注意正音）

　　（2）把字讀給你相鄰的同學聽；咱們的遊戲就先玩到這，我知道有的'小朋友還想玩，這樣吧，今天放學回家和爸爸、媽媽和你們的小夥伴玩這個遊戲好嗎？咱們班的小朋友太棒了，認識了這麼多的蔬菜，都和蔬菜交上了朋友，現在老師要看看誰的眼睛亮晶晶，觀察得最認真！

　　（3）（出示課件）用滑鼠指著課件中展示的菜園分別問：茄子、捲心菜、南瓜、白菜、蘿蔔這些蔬菜都是什麼顏色的？這些蔬菜的顏色好看嗎？你喜歡嗎？菜園裡的蔬菜瓜果紅、綠、黃、紫真好看，菜園一片好風光，我們來誇誇美麗的菜園。（展示課件，出示兒歌）

　　三、學讀兒歌，細細體會

　　1．請小朋友們自己先讀一讀兒歌，不認識的字按我們以前的習慣，把它圈出來，再讀一讀上面的音節。（自讀兒歌。）

　　2．看見大家讀得那麼認真，老師也想讀一讀。請小朋友們認真聽，比一比，賽一賽，看誰最棒！師範讀兒歌后，問：老師讀得好不好？老師讀得怎麼好呀？（生評議：你讀得時候帶表情，你讀得有感情，你讀得好聽，你帶著微笑去讀兒歌……）謝謝同學們的誇獎，你們想讀好兒歌嗎？

　　3．那你們就學著老師那樣帶著表情和感情去讀一讀兒歌，誇一誇美麗的菜園。（生齊讀兒歌。）

　　4．你們覺得兒歌中哪句話最難讀？生彙報自己覺得難讀的句子。

　　5．師播放課件展示難讀的句子，有這麼多難讀的句子。現在你們把自己難讀的句子告訴小組中的同學，請他教你讀，如果還不會讀，就告訴老師。

　　（1）小組合作學讀兒歌。