《生物汙染與生物淨化》教案設計

　　【目標】

　　1.簡述生物淨化的概念，概述生物淨化的原理和方法。

　　2.舉例說明生物淨化。

　　3.嘗試蒐集利用生物淨化原理治理環境汙染的資料。

　　【重點】

　　生物淨化的原理。

　　【教學難點】

　　汙水處理的原理。

　　【教學方法】

　　講授法和學生自主合作學習相結合

　　【教學時】

　　1時。

　　【教學過程】

　　（情景匯入）教師：教師用展示資料介紹“從社會中” 1991年，科威特油井在中東戰爭中被炸，石油汙染了大片土地。石油汙染越越成為嚴重危害人類的環境問題之一。石油中含硫、含氮及有機烴等化合物是重要的環境汙染，破壞生態平衡，危害人類健康。科學家利用吞噬石油的細菌分解廢油。從上述例項中可以看出生物也可以淨化汙染。

　　提問：什麼是生物淨化？

　　學生回答：生物淨化：是指生物透過自身的代謝，使環境中的汙染物數量減少，濃度下降，毒性減輕，有害成分轉化、分解，直至消失的過程。

　　閱讀教材98頁，試分析在生物淨化中，綠色植物起著怎樣的重要作用？

　　1.吸收大氣中一定濃度範圍內的有害氣體。

　　在濃度較低時，植物可以吸收SO2（闊葉樹比針葉樹能夠吸收更多的硫）；橡樹和刺槐等可以吸收光化學煙霧；柑橘可以吸收低濃度的HF；而夾竹桃、芒果、細葉榕等樹種可以吸收Cl2等。

　　2.阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性物質

　　每平方千米毛櫸林可以一年中阻滯和吸附大氣中的粉塵達68噸

　　3.分泌抗生素等物質殺滅空氣中的細菌

　　微生物有哪些淨化作用？

　　1.降解作用：細菌、真菌和藻類都可降解有機汙染物。

　　2.共代謝：是指微生物能夠分解有機物基質，但是確不能利用這種基質作為能和組成元素的現象。

　　3.去毒作用：微生物透過轉化、降解、礦化、聚合等反應，改變汙染物的分子結構，從而降低或去除其毒性。

　　請閱讀教材上的資料分析，展開討論回答，生物淨化應用例項有哪些？

　　1.透過植樹造林可以淨化大氣中的.各種汙染物

　　（1）遏制風沙災害，減少水土流失

　　（2）降低大氣汙染

　　2.植物可以淨化土壤中的各種汙染物

　　（1）吸收作用（2）富集作用（3）降解作用

　　3.生物淨化汙水

　　目前人們常常將物理法、化學法和生物法綜合運用，以達到淨化汙水的作用。

　　【教學反思】

　　教材的內容包含了植物的淨化作用和微生物的淨化作用兩部分內容。教師可以根據實際情況，側重選擇其中一個主題開展活動。例如以汙水處理為主題，帶領同學參觀汙水處理廠，或調查當地水的淨化情況，也可以對城市的某處治理成功的水域進行分析、總結，也可對某處汙染水域進行調查，嘗試提出治理方案，並將建議提交環保部門等。教學中應注意讓學生接觸社會、瞭解社會，並運用學過的知識解決問題。如果選擇植物的淨化作用為主題，就可以對學校和小區的綠地面積進行統計，查閱資料，評價目前選擇的樹種和栽種密度是否適合，提出方案，並向學校或環保部門提交建議等。