關於學會合理消費的社會教案

關於學會合理消費的社會教案

　　【教學目標】

　　知識目標

　　透過教學使學生了解隨著社會經濟的發展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；學會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。

　　能力目標

　　透過創設問題情境和對消費調查、生活例項及現象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財。從參與社會經濟生活的角度，體會樹立合理消費、合理理財的意識和提高這方面能力的必要性。 情感態度與價值觀目標

　　透過自身消費體驗與理性思考，體會樹立合理消費、合理理財的意識和提高這方面能力的必要性。

　　【教學重點】

　　幫助學生學會合理消費。

　　【教學難點】

　　幫助學生學會合理消費，確立綠色消費觀。

　　【教學理念】

　　從學生的實際生活出發，著眼於解決學生的現實問題，為學生的發展作準備。

　　【課時安排】

　　一課時

　　【課前準備】

　　多媒體，結合遠端教育資源

　　【教學設計】

　　一、匯入新課

　　（多媒體顯示圖片Flash我賺錢了）

　　這個人的消費你贊成嗎？（太奢侈了！過度消費） 提問：這些問題都跟什麼有關呢？合理消費。問題的答案呢，就在今天的課堂上。

　　引出課題：學會合理消費

　　二、學習新課

　　活動一：考考你 最近老師搬進了新房子，想買些傢俱電器之類。可是去了幾家商場超市轉轉，看到商品的品牌，款式，價位和效能多種多樣，各有千秋。選來選去一整天也沒有選定，到現在還在為此煩惱呢。

　　比如說電視吧，該買怎樣的？大家幫我出出注意。（出示電器櫃圖片，師生交流一下。） 跟老師一樣，在商場賣家電的楊洲也有“煩惱”。（課本P96活動一） 在你看來，老師和楊洲的“煩惱”說明了什麼？

　　隨著社會經濟的迅速發展，消費市場的變化非常快，巿場上的商品越來越多。人們的消費選擇越來越多樣化、消費水平不斷提高。

　　一、消費面面觀

　　1、人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高

　　剛才我們從電視機這個角度看了消費，下面我們換個角度來看消費。

　　現在，人們的日子好了，也更會消費了，近年來越來越多的.人喜歡： 自助旅遊； 考駕照； 去健身房健身； 自費到國外留學； ……

　　⑴這些消費方式分別滿足了人們哪些需要？

　　滿足了人們多樣化的精神需求，有利於人們的全面發展。如自助旅遊，有利於人們飽覽祖國大好河山，體會我國豐富多彩的民族文化，加強各民族之間的交流，增強各民族之間的凝聚力等。

　　⑵你還能發現新的消費熱點嗎？

　　播放趙本山小品《鐘點工》

　　總結：請鐘點工，請保姆，聽音樂會，看體育比賽；家居裝飾；服裝、餐飲等。

　　（3）人們的消費方式，消費結構的變化說明了什麼？

　　小結：

　　1、人們的消費觀念在變，由生存性需要到注重發展性需要，由基本物質消費需要到精神生活消費需要，體現享受與發展需求的住房、健康、休閒、交通、通訊等支出的比重迅速上升，人們已經不再僅僅限於衣、食、住、行等基本需要的滿足，而是更加註重透過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。

　　2、人們的消費觀念在發生變化。人們的消費水平在提高。