《水上飛機》教案及反思

　　教學目標：

　　1.能借助漢語拼音正確認讀本課的10個生字：“翅、膀、究、迅、速、援、參、突、警、險”；讀準翹舌音“翅”和平舌音“速、參”；能在老師的指導描寫並記憶“究、迅、速、援、參”。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在教師的指導寫下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機對話的語氣。在閱讀感知課文內容的基礎上，能用直線劃出水上飛機用途的句子。

　　3.知道水上飛機是有特殊用途的飛機，能幫助人類完成各種任務，激發學

　　生求知慾望，從小學科學、愛科學。

　　教學重點和難點

　　1.正確認讀10個生字。

　　2.在閱讀感知課文的基礎上，能用直線劃出水上飛機用途的句子。

　　3.能用“有的……有的……有的……的”句式介紹水上飛機的用途。

　　教學過程：

　　一、質疑揭題

　　1、出示填空：

　　飛機在（）飛行。

　　輪船在（）航行。

　　指名讀，齊讀。

　　2、讀了課題，你想知道什麼？

　　板書：外形用途教學隨筆：

　　二、感知課文，學習生字

　　1、輕聲讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　2、接龍讀課文。

　　3、學生字

　　三、朗讀課文，理解內容

　　（一）、1、師：水上飛機是怎樣的？指名答

　　2、找一找，描寫水上飛機外形的.句子。

　　3、讀一讀：白色船體的兩邊長了兩個大翅膀。

　　4、師：小海鷗發現它還以為它是——，它是怎麼想的呢？指名讀

　　5過渡：於是，小海鷗問個究竟。

　　（二）、1、分角色讀對話。

　　2、討論：水上飛機有什麼用途？

　　3、畫一畫“～～～～”

　　4、讀一讀：水上飛機有很多兄弟，有的可以給航行中的船隻輸送物資；有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火；還有的可以隨時從海上起飛，去參加戰鬥……

　　5、說話練習：你就是水上飛機，用“我是名字是——”開頭說說。

　　6、分角色朗讀課文。

　　（三）、1、齊讀最後一小節

　　2、出示句子：水上飛機告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的浪旁隨即濺起了雪白的浪花。

　　3、師：水上飛機的速度真快，重點詞：迅速隨即

　　四、課外閱讀，練習說話

　　1、齊讀課文

　　2、讀了這篇課文，你知道些什麼？

　　3、說話：船也有很多兄弟姐妹，有的可以，有的可以

　　，還有的可以。

　　五、複習鞏固

　　1、讀詞語。

　　2、填上合適的詞語：

　　（）貨物拉響（）

　　（）的大海（）的天邊水上飛機能從海中（），去撲滅森林的大火。

　　鈴聲響了，小朋友們（）地排好隊。

　　全校學生都投入到（）災區的活動中。

　　教學反思：當向學生提出“請大家自己讀讀課文，找找水上飛機本領的句子，用波浪線劃出來，再讀一讀。”的要求後，在交流時，大部分同學都能找到水上飛機本領的句子，主要是給大家充分的時間自由朗讀，對課文比較熟悉了，找句子就很容易了。如果採用集體朗讀後，馬上劃句子，對於理解力較差的學生，就比較困難。因為課文只讀一遍，還沒有讀懂。而自由朗讀，就照顧到了各個層面的學生，學生的獨立認識能力也逐步提高了。