《24時計時法》三年級下冊教案

　　【教學模式】學測評三元教學模式

　　【教學內容】小學數學三年級下冊第52-53頁例3及相關練習

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：透過自學，引導學生知道24時計時法，初步瞭解24時計時法在郵電、交通、廣播等部門的應用；會有24時計時法表示時刻，理解時間與時刻的區別。

　　2、過程與方法：透過學習，培養學生的觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力。

　　3、情感態度與價值觀：感受數學與生活的聯絡，激發學生學習數學的興趣。

　　【教學重點】會用24時計時法表示時刻。

　　【教學難點】時間與時刻的區別。

　　【教學準備】多媒體，計時卡片。

　　【教學流程】

　　一、情境匯入（5分）

　　1、康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅遊。前一晚通了電話：康夫一家買了第二天8時的飛機票，約小婧一家在飛機場等。可是第二天一早小婧一家在機場等了很久康夫一家沒到，你們猜猜是怎麼回事？（康夫買的是晚上8時的飛機票）

　　2、一天中還有不同的8時嗎？生活中怎麼來區分兩個不同8時而不造成誤會呢？

　　3、我們平時用的12時計時法，還有別的表示方法嗎？

　　二、自主學習（10分）

　　1、學生自主學習教材52頁

　　2、組內交流：下午5時用24時計時法表示是幾時？

　　3、嘗試訓練：(教科書53頁做一做)

　　連一連：

　　晚上睡覺吃午飯放學啦

　　15:30 12:00 21:00

　　4、學生彙報。

　　5、教師強調總結：在一日（天）裡，鐘錶上時針正好走兩圈，共24小時。所以，經常採用從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。

　　6、學生自主學習教材53頁例3

　　我們是下午2時40分從北京出發的，列車17時45分正點到達石家莊站。坐火車從北京到石家莊要用多長時間？

　　7、小組交流：可以有幾種計算方法？

　　8、學生彙報。

　　9、嘗試訓練：春蕾畫展每天的開放時間是8:00---17:00。這個畫展每天展出多長時間？

　　10、教師總結強調：可以用數一數的方法，當然把問題裡面的'時間都換成24時表示法之後，還可以用計算的方法比較簡單。

　　三、自主練習（8分）

　　1、師：透過剛才的自學，同學們已經掌握24時計時法的有關知識，下面，我們進行自主練習。

　　普通計時法

　　24時計時法

　　普通計時法

　　24時計時法

　　普通計時法

　　24時計時法

　　7:00