水上飛機課文公開課教案欣賞
水上飛機課文公開課教案欣賞
一、複習匯入
1、談話匯入：上節課，同學們在老師的指導下，學會了本課的生字，初讀了課文，在你們的頭腦中肯定也發生了許多問題。
出示：①在你們頭腦中出現了哪些問題？
老師很想追問一下，點擊出示：在你們頭腦中究竟出現了哪些問題？
能告訴我們嗎？
指名說，師歸納出示：
②水上飛機是什麼樣子？師：假如我想追問一下，該怎麼說？（生說，師點擊出示：水上飛機是究竟什麼樣子？
③水上飛機有什麼作用？師：假如我還想追問一下，該怎麼說？（生說，師點擊出示：水上飛機究竟有什麼作用？
2、師：是啊！這就是我們今天這節課所要解決的問題。齊讀：
水上飛機究竟是什麼樣子？
水上飛機究竟有什麼作用？
……
二、導學課文
導學第一自然段
課文中有沒有描寫水上飛機樣子的句子，找一找，讀一讀
1、指名讀，出示“白色船體的兩邊長了兩個大翅膀”。
2、“兩個大翅膀”這形狀與普通的船根本不同，你們有沒想到相關的一些詞語啊？（與眾不同，截然不同……）
3、文中也用了一個問（奇怪），相機指導朗讀第一句話（突出“奇怪”）
4、小海鷗看到這條奇怪的船，你覺得它心裡會感到怎樣（好奇），它為什麼會“好奇”呢（突出“啥樣，長翅膀”等）相機指導朗讀。
5、小海鷗想去問個究竟，這裡的“究竟”你懂嗎？能不能換個詞語，意思不變（清楚、明白）
師：剛上課時我們用的“究竟”表示“追問”的語氣，而這裡是“清楚、明白”的意思，看來，同一個詞在不同的語言環境中意思是不同的。
6、指導朗讀第1段
過渡：小海鷗想去問個究竟，它是怎麼問，那條奇怪的船又是怎麼回答的呢？大家用自身喜歡的方式讀一讀二至六自然段。
導學二至六自然段
1、讀完了嗎？現在你有沒有知道那條奇怪的船到底是什麼？（水上飛機）
2、我們再來讀讀它倆的對話（逐句指導朗讀）
出示①“喂，船大哥，你好哇！”
（注：在波浪翻滾的大海上說話，應當怎樣：聲音響亮 平時，你有沒有站在遠處喊過人呢？<喊喊看——喂>“船大哥，你好嗎？”小海鷗真是非常懂禮貌。你再讀讀！）
②“你好！我不是船，我是水上飛機。”
（注：這一句話是誰說的？
人與人之間的文明禮貌是相對的，水上飛機也挺懂禮貌它很友善地對小海鷗的.話作糾正，多麼自豪。引導加上動作）
③“飛機？你怎麼掉到海里去啦？”
（注：這一句話連續出現了兩個問號，應該怎樣讀呢？
結合提示語“吃了一驚”進行指導，引導加上表情）
④“不，我是降落在這裡的。我是海上救護機，可以迅速救援海上遇難的船隻。”
（注：“我”是誰，它的名稱、作用。附板書：海上救護機，救援船隻）
指名讀，這句話該怎麼讀？結合提示語“笑了”進行指導，引導加上表情。
師引導：咦，船隻在海上遇難了，為什麼不用船去救，而讓水上飛機前往救援呢？
讀一讀，誰能透過你的朗讀告訴大家答案（突出“迅速”）
3、練習對話
找你最好的朋友，進行對話（語氣、表情、動作），教師適時褒揚。
過渡：海上救護機能迅速救援海上遇難的船隻，真了不起。
課文中，它真的接到求救警報了，它是怎樣前往救援的呢？
大家想不想去看看呀？找找看，在課文哪兒
導學第8段
1、指名讀
2、出示：“他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。
水上飛機漸漸地離開海面，向遙遠的天邊飛去。”
A、“漸漸地”是什麼意思？生答後，師“這不是與‘迅速’自相矛盾嗎？}
（結合：“迅速、隨即”等詞，引導理解）
表示海上救護機離開水面時有一個過程，慢慢上升，飛行時比在水面滑行更快了。（用詞準確）
C、指導朗讀
（海上救護機的身手的確非常大，很神奇，你佩服它嗎？我們一邊讀一邊體會它的神奇和同詞的準確！）
過渡：它倆還談了些什麼呢？
導學第7段
1、出示：“我還有很多兄弟。有的……；有的……；還有的……撲滅森林的大火……
2、自由讀
3、引導理解
海上救護機有許多兄弟（文中用“有的……有的……還有的”介紹了它們的身手）
指名說（附板書）
4、指導取名
你能給它們取個合適的名字嗎？（附板書）
海上救護機[救援船隻]
海上戰鬥機……[參與戰鬥]
海上運輸機……[輸送物資]
海上滅火機……[撲滅大火]
5、師小結指導朗讀
結合省略號，遷移拓展
1、省略號省略了什麼，（許多具有各有作用的水上飛機）
2、考慮：假如讓你長大後造水上飛機，你還想讓它發揮哪些新的作用。
3、小組合作交流
4、彙報評議（名稱、用途）
5、師小結
剛才我們讓飛上飛機發揮了那麼多新的作用，其中有一些水上飛機已經擁有了，還有許多新型的水上下班飛機只要大家從小好好學習，掌握科學身手，長大以後就等著你們去實現！
三、總結課文，安排作業
1、今天，我們聽了海上救護機的介紹，瞭解了水上飛機，同學們肯定對它們也發生了濃厚的興趣。
2、對於剛才同學們的精彩構想，老師還想探個究竟
（出示）
請展示你的聰明才智，以作文、繪畫、小製作等形式設計具有新作用的水上飛機。
課後，我會跟你們老師商量，請他組織一下，在班上舉辦一次水上飛機設計效果展示會。