幼兒園 科學公開課教案及評析:自然測量

幼兒園 科學公開課教案及評析:自然測量

　　活動目標

　　瞭解幼兒園裡的樹，萌發對樹木的關愛

　　掌握正確的自然測量方法

　　探索用自然物測量樹幹、樹枝、樹葉的'不同方法，知道量具的長短與測量的結果有關

　　重點難點

　　重點：學習用測量的方法瞭解幼兒園裡的樹，萌發對樹木的關愛

　　難點：會用不同的“量具”進行正確的測量

　　活動準備

　　物質準備：教具：示範紙一張，筆1支。學具：每人一張記錄紙，各種測量工具(火柴棍、冰棒棍、筷子、繩子、紙條、布條、毛線等)

　　教學過程

　　一、激發幼兒活動興趣

　　組織幼兒來到小花園，向小樹問好，親親小樹。

　　二、學習正確的測量方法(第一次嘗試活動)

　　1．目測：小樹的樹幹有多高呢?(幼兒討論)

　　2．引出測量：我們用筷子來量一量好嗎?

　　3．幼兒嘗試測量，老師指導，提醒幼兒在測量時對小樹要有禮貌，小心測量。

　　4．分享：你是怎麼用筷子來測量樹幹的?教師簡單小結。

　　5．幼兒再次用筷子以正確的方法測量，教師進行個別指導，並記錄幼兒測量的結果。

　　三、探索“量具”長短與測量結果的關係(第二次嘗試活動)

　　1．幼兒自由取火柴棒、冰棒棒等不同長度的“量具”測量同一棵樹幹的高。

　　2．討論：測量同一棵樹，用怎樣的工具量次數多?用怎樣的工具量次數少?

　　得出結論：測量同一棵樹，工具越長量的次數越少，工具越短量的次數越多。

　　四、自由選擇工具進行測量(第三次嘗試活動)

　　幼兒自由選擇“量具”為小樹測量，並互相交流測量情況。

　　教師作個別指導。

　　延伸活動

　　用自然測量的方法回活動室測量室內物品。