《搖籃曲》教學備課教案

　　教學目標：

　　1、透過故事教學，瞭解舒伯特的生平。

　　2、用柔美的聲音演唱《搖籃曲》，表現歌曲安靜、溫暖、甜美的意境，感受母愛的溫暖。

　　教學重難點：

　　1、體驗《搖籃曲》表達的內容與情感。

　　2、用自然、甜美的音色準確演唱歌曲。

　　教具準備：多媒體電教用具、鋼琴等。

　　教學安排：一課時

　　教學過程：

　　一、創設情境，感受情緒：

　　1、教師談話匯入新課，介紹舒伯特的故鄉。

　　導言：同學們，今天我們的音樂之旅將到歐洲一個美麗的音樂城市去看一看，瞭解一下奧地利的音樂之城——維也納。

　　2、學生觀看課件，瞭解維也納及金色大廳。

　　二、自主學習，激發興趣。

　　1、觀看課件——少年舒伯特

　　師：在維出納，誕生了很多著名的音樂家，如海頓、莫扎特等。下面我們來了解其中一位著名的作曲家——舒伯特。

　　2、學生觀看課件，讀一讀，說一說：從舒伯特的故事中你受到了什麼啟發？

　　3、師小結：在我們的學習、生活中會遇到許多困難，我們要像舒伯特那樣不怕困難、堅持到底。

　　三、學習歌曲，感受體驗：

　　1、教師講述舒伯特創作搖籃曲的故事：舒柏特被世界人民稱為“歌曲之王”。他是一位多產的作曲家，他把許多歌曲送到出版商那裡去，又多又快，而每首歌曲卻只值兩毛錢。因此，雖然不朽的作品連連問世，舒伯特卻連溫飽問題也無法解決。

　　一天，大作曲家舒伯特餓得昏頭昏腦，但他身無分文。他試著走進了維也納的一家飯館。進去後，他四處張望，希望能看見一個朋友，他的眼光無意中落到桌子卜的一張報紙上，那上面有一首小詩。他看了看，在飯館裡來回走了幾趟，為那首小詩譜上了樂曲，他把樂曲交給了飯館老闆，換了一份土豆燒牛肉。三十年以後，巴黎的一家商行將這份手稿以四萬法郎的高價售了出去，這就是後來有名的舒伯特《搖籃曲》。

　　2、學習歌詞：師生一起有感情地朗讀歌詞。

　　3、聽範唱，感受歌曲情緒。

　　師：讀起這首小詩，我彷彿覺得自己是個睡在搖籃裡的小寶寶，夜幕降臨的時候，深蘭色的天空中，星星眨著眼睛，耳邊傳來媽媽動聽的歌聲。

　　教師彈唱歌曲請學生欣賞。

　　師：聽了這首《搖籃曲》你有什麼感受？

　　請學生談對歌曲情緒、速度、力度的感受。

　　師小結：搖籃曲，又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，後來逐漸發展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調平靜、徐緩、優美，充滿母親對孩子未來的'熱誠的祝福。

　　4、學生再次聆聽，跟琴哼唱歌譜。

　　5、學唱歌曲，啟發感情。

　　6、完整有感情地演唱歌曲後，請生做表演唱，生生評價，師生評價。

　　四、品味親情，回報感恩

　　師：聽了同學們演唱，我感受到了你們與媽媽之間深厚的愛。為了我們的成長，媽媽付出了許多。媽媽的恩情象溫暖的陽光，無時無刻不照耀著我們，我們要感謝媽媽。在平時的生活中，你是怎樣表達對媽媽感謝的？