《只有一個地球》教案分析

　　教材分析

　　本課從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明瞭人類的生存“只有一個地球”的道理，說明了保護地球的重要性。課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹。從地球在宇宙中的渺小，人類活動範圍很小，地球所擁有的自然資源有限又被不加節制的開採或隨意損壞等方面，說明地球面臨著自然資源的枯竭的威脅。用科學家研究的`成果證明，當地球資源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住。人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態環境。本文語言樸實、流暢自然，清晰的說理，又飽含深情。尤其在表達方面，本文注意用詞的準確性，行文十分嚴謹，知識性較強。

　　學情分析

　　教學本篇課文時，要儘可能地讓學生運用“聯絡實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。透過口語交際活動，以及習作訓練，引導學生認識開珍惜資源、保護環境的重要性，併為之付出行動。

　　教學目標

　　1．學會本課10個生字、讀準生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語。

　　2．能正確、流利、有感情朗讀課文，體會課文語言材料的巧妙組合以及在謀篇佈局上的條理性。

　　3．理解課文內容，懂得“只有一個地球”的道理，教育學生要珍愛地球，善待地球。瞭解課文介紹的有關地球的知識，懂得保護生態環境，保護地球的重要性；增強環保意識，受到保護環境的教育。

　　4．培養學生收集整理材料的能力，透過調查地球的資源以及地球所受到汙染的有關資訊，讓學生具備查詢資料補充課文內容的能力。

　　過程與方法

　　1、透過自讀、交流討論，理解課文內容。

　　2、聯絡實際，深入思考，使學生明白“只有一個地球”的道理

　　3、設計小練筆，抓住重點詞語來體會。

　　情感態度與價值觀