中班社會活動《各種各樣的車》教案及評析

中班社會活動《各種各樣的車》教案及評析

　　分類：幼兒園中班社會教案 更新：2013/3/30 閱讀： 作者：未知 網路

　　中班社會活動教案：各種各樣的車

　　活動背景

　　中班年齡段的孩子們,對車興趣濃厚。班級區角遊戲中,不管男孩還是女孩總是躍躍欲試,想體驗一下做司機的感覺。看著他們有模有樣“駕車行使”,一個想法油然而升:既然孩子們這麼喜歡車,何不讓他們進一步認識各種車輛,並瞭解各種車輛的用途呢?於是,我設計了本次活動。考慮到幾種特殊車輛在生活中的重要性,活動中我重點強調了對警車、救護車、消防車的認識及其用途的掌握,以便孩子們在生活中遇到困難時知道如何求救。

　　活動目標

　　1.加強對生活中常見車輛的認識。

　　2.掌握三種特殊車輛的用途:警車、救護車、消防車。

　　3.知道在有困難時撥打相應的求助電話:110、120、119。

　　重點:掌握三種特殊車輛的用途。

　　難點:知道在有困難時撥打相應的求助電話。

　　活動準備

　　1.知識準備:幼兒對馬路上各種車輛的基本認識如:名稱。

　　2.課件PPT《各種各樣的車》。

　　3.帶聲音的警車、救護車、消防車模型。

　　活動過程

　　(一)談話匯入,引發幼兒對車的興趣

　　提問

　　①寶貝們是如何來幼兒園的?(引導幼兒說出騎腳踏車、電瓶車、摩托車等)

　　②除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導幼兒說出更多的車,如火車、貨車等。)

　　評析:因此環節與生活貼近,孩子們各抒己見,大膽表述了自己的觀點,使語言表達能力得到了充分的鍛鍊。但個別比較沉默的孩子說的較少。

　　(二)出示課件,認識、掌握生活中常見車輛及用途

　　1.聽聲音,辨別車輛。

　　(1)腳踏車鈴鐺聲。

　　提問:什麼車?由什麼組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出腳踏車由車身和兩個輪子組成;腳踏車要用腳蹬才能走。)

　　模仿騎腳踏車動作和鈴鐺發出的響聲。

　　(2)摩托車加油門聲。

　　提問:什麼車?由什麼組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出摩托車的組成和腳踏車一樣,但要加上油才能走。)

　　模仿騎摩托車動作和起步時加油門的聲音。

　　(3)汽車喇叭聲。

　　提問:什麼車?由什麼組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出汽車由車聲和四個輪胎組成,和摩托車一樣要加油才能走。)

　　(4)火車鳴笛聲。

　　提問:什麼車?由什麼組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出火車由很多節車廂組成,有些火車是燒煤才能走。)

　　師小結:生活中有各種各樣的車,有腳蹬的如腳踏車;有用電的如電瓶車;有用油的如摩托車汽車等。

　　評析:此環節中聽聲音辨別車輛和模仿騎或開各種車動作,都引起了幼兒強烈的興趣。尤其是模仿騎或開各種車動作時,孩子們更是樂在其中,學得津津有味,課堂氣氛達到了高潮。

　　2.特殊車輛的認識與掌握。

　　(1)情境引入:警車、救護車、消防車。

　　利用故事引入三種特殊車輛,並播放聲音,讓幼兒大膽猜測車輛的'種類。

　　(2)出示三種車輛模型,強調三種特殊車輛的用途。幼兒仔細觀察,發現其特徵――三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119),知道在遇到困難時及時撥打相應電話。

　　(3)透過小例項讓幼兒掌握在遇到困難時撥打相應求助電話。

　　評析:此環節中包含重點、難點,我利用車輛聲音及模型刺激幼兒視覺,加深幼兒對三種車輛印象。進而進一步強調車輛的用途。並透過小例項鞏固三種車輛的用途,讓他們知道遇到相應困難時應該撥打什麼電話。由於生活中孩子們有一定的經驗,所以這個環節進行的比較順利。尤其是在聽聲音辨別車輛時,孩子們能又快又準地猜出三種車輛的種類。

　　(三)遊戲“找朋友”

　　課件:人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應的圖片找到朋友。

　　上學――騎腳踏車、電動車;外出――做公共汽車等。

　　評析:此環節為了鞏固孩子們今天所學的知識,並能把他們巧妙地運用到生活中。在進行遊戲時個別孩子能發散思維,把各種車輛的用途發揮得淋漓盡致。

　　(四)律動《去郊遊》,放鬆心情,結束活動

　　1.教師:剛剛認識了警車、救護車、消防車,聽了它們特殊的聲音,心裡很緊張呢!我們來放鬆一下,一起去郊遊吧!(引導幼兒說出和很多小夥伴去郊遊時應坐大客車)

　　2.師幼齊做律動《去郊遊》,離開活動室。

　　評析:此環節為放鬆環節,利用孩子們平時很喜歡的遊戲輕鬆、快樂地結束活動。孩子們踏著音樂的節奏,開心地離開了活動室。