燃料和熱量化學教案

燃料和熱量化學教案

　　[教學目標]

　　知識與技能

　　1.知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類起著重要的作用；同時，瞭解化石燃料的不可再生性，認識合理開採和節約使用化石燃料的重要性。

　　2.知道石油煉製出幾種主要產品及用途。

　　3．瞭解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。

　　過程與方法

　　1.透過各種途徑調查和查資料，拓寬學生的知識面，激發學生的求知慾。

　　2.透過鎂和稀鹽酸反應的實驗，讓學生體驗化學反應中能量變化奇妙，激發學生的好奇心。

　　情感態度價值觀

　　1.培養學生的合作意識。

　　2.增強學生的責任感和使命感。

　　[重點難點]

　　甲烷的燃燒

　　[教學準備]

　　提前佈置學生 ：1.調查常用燃料的種類

　　2 查閱石油和煤形成過程及其用途的資料

　　3.查閱可燃冰的有關資料

　　[教學過程]

　　一.化石燃料

　　師生活動 設計意圖

　　利用多媒體展示幾幅有關燃料燃燒的圖片

　　師：圖片中從最簡單的煮飯到汽車奔跑到火箭上天都離不開什麼？

　　生：回答：燃料

　　師：提問：常用的燃料有哪些呢？

　　師：請各小組彙報調查結果。

　　生：煤氣、液化氣、煤、汽油、柴油、天然氣、電能、太陽能……

　　師：這些燃料大部分屬於化石燃料。化石燃料包括煤、石油、天然氣。

　　師：煤、石油是這樣形成的`？

　　生：多媒體演示煤、石油的形成過程

　　師：請帶著下列問題仔細閱讀活動與探究內容

　　師：多媒體展示問題：

　　1、 煤、石油的主要成分是什麼？屬純淨物還是混合物？

　　2、 煤和煤氣是同一種物質嗎？

　　3、 煤隔絕空氣加強熱，可稱煤的乾餾，屬何種變化？

　　4、 石油的煉製過程屬何種變化？

　　5、 石油產品中有哪些是常用的燃料？煤氣洩露會造成什麼危害？

　　生：討論回答上述問

　　師：“西氣東輸”中的“氣”指的是什麼？

　　生：天然氣

　　通過幾幅生動圖片的展示，激起他們的學習情緒。

　　師生活動 設計意圖

　　師：天然氣的主要成分上什麼？

　　生：甲烷

　　師：甲烷有哪些主要性質？

　　師：請注意觀察實驗總結

　　師：[演示7-3]甲烷燃燒並檢驗燃燒產物

　　生：回答實驗現象，書寫化學方程式。

　　師：根據上述實驗，你能總結出檢驗可燃物中含有碳、氫元素的方法嗎？

　　生：討論

　　生：點燃檢驗產物中有水和二氧化碳。

　　師： 請談一談甲烷存在情況。

　　生：多媒體演示

　　師：自然界存在的化石燃料是取之不盡嗎？

　　師：展示表7-23

　　生：回答：不是

　　師：請根據上表計算多少年後我國的煤、石油、天然氣將被耗盡？

　　生：多媒體展示示“可燃冰”資料。

　　培養學生的歸納總結能力。

　　用具體的資料說明化石燃料是有限，激發學生的責任感和使命感。

　　二．化學反應中的能量變化

　　師生活動 設計意圖

　　師：燃料燃燒可以產生熱量，那麼，是不是隻有透過燃料燃燒才能得到熱量呢？

　　生：實驗鎂和稀鹽酸反應，感受反應產生的熱量。

　　師：化學反應在產生新物質的同時，還伴隨著能量的變化，通常表現為熱量的變化。許多反應都放出熱量，也有一些反應要吸收熱量。

　　現在人類需要的大部分能量是有化學變化產生的。如……

　　師：多媒體展示利用化學變化放出熱量例項圖片。

　　生：討論，利用化學變化放出熱量的例子。

　　師：為了節省能源，我們必須想方設法使燃料能夠充分燃燒。

　　生：討論

　　師：要使燃料能夠充分燃燒通常考慮兩點：一是燃燒時要有足夠多的空氣；二是燃料與空氣要充分接觸。

　　親生體驗。

　　[本課總結]學生回顧今天這節課的收穫，開闊了眼界。

　　[板書設計]

　　課題2 燃料和熱量

　　一化石燃料

　　（一）、煤和石油

　　（二）、天然氣

　　可燃性 CH4 + 2O2 ===== CO2 + 2H2O

　　二化學反應中的能量變化