狡猾的狐狸在哪裡的中班音樂教案

狡猾的狐狸在哪裡的中班音樂教案

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠熟悉音樂，理解遊戲內容，按節奏做動作。

　　2、幼兒能夠積極參與活動，體驗音樂遊戲帶來的快樂。

　　3、鍛鍊幼兒反應能力，能與同伴互相配合尋找狐狸，提高合作意識。

　　活動準備：

　　1、音樂

　　2、號碼標籤

　　活動重點：

　　幼兒能夠理解遊戲規則，愉快地跟隨音樂做遊戲。

　　活動難點：

　　幼兒能夠集中精力，注意觀察，明確尋找狐狸的方向，並學會彼此間的相互配合。

　　活動過程：

　　一、故事

　　有隻狡猾的狐狸裝扮成了雞，混進了養雞場，想要偷雞吃，公雞和母雞決定找出那隻狐狸，它們是怎麼去找的呢？仔細看一下

　　（播放音樂，教師完整示範）

　　狡猾的狐狸在哪裡？嗯......嗯......(4遍）

　　仔細看一看，仔細瞧一瞧，狡猾的狐狸，狡猾的狐狸， 可能就是你。（2遍）

　　活動分析：活動由夠用的故事匯入，激發幼兒的興趣，幼兒能夠將注意力投入到活動中。在這部分中，教師結合音樂進行完整的示範動作，不僅使幼兒初步瞭解了音樂的構成，也能夠讓幼兒簡單的掌握遊戲中的動作。

　　二、分解學習動作

　　師：公雞和母雞是怎麼去找狐狸的？

　　做了哪些動作？

　　誰發現了？

　　請你做做看。

　　幼：......

　　師：我是跑一跑，嗯......嗯......

　　這是什麼意思？

　　幼：沒找到

　　師：沒找到誰？

　　幼：狐狸

　　師：我是跑一跑，沒找到，沒找到，除了這個動作，還有什麼動作？

　　幼：......

　　師：這是什麼意思？

　　幼：可能就是你。

　　師：可能要去搜查搜查，像誰一樣？

　　幼：警察

　　師：像獵人一樣，像警察一樣，搜查一下，除了這個動作，還有什麼動作？

　　幼：......

　　師：哦，這是個什麼動作？

　　幼：看一看，瞧一瞧

　　師：仔細看一看，仔細瞧一瞧，要把藏在你們當中的.狐狸給找出來，好，那剛才公雞、母雞跑一跑，沒找到的這一組動作做了幾次？

　　幼：4次

　　師：4次啊？這次，我們再來找找看

　　（播放音樂，教師示範）

　　師：幾次？

　　幼：4次

　　師：嗯，真聰明，一下就看出來了。那仔細看一看，仔細瞧一瞧，搜查的這組動作做了幾次？

　　幼：4次

　　師：有不同意見麼？

　　究竟這組動作做了幾次？仔細看

　　（教師示範）

　　師：幾次？

　　幼：2次

　　師：一共兩次。

　　哎呀，狐狸可能就藏在你們的身邊，我們一定要找它出來，這次我們一起來找找看

　　（教師帶領幼兒完整做動作)

　　三、分析情況，隨音樂完整做動作。

　　師：這次我們聽著音樂去找狐狸，千萬別讓它溜了。

　　（播放音樂，完整做動作）

　　師：是你嗎？你是狐狸嗎？

　　幼：不是

　　師：狐狸肯定是溜到養雞場附近的草叢裡了。這次，我們去草叢裡找找看，好不好？

　　幼：好

　　師：請你們到草叢裡來，看看能不能把那隻狡猾的狐狸給搜出來，分散一點，別讓狐狸溜了。

　　（播放音樂，完整做動作）

　　師：是你嗎？狐狸是你嗎？

　　幼：不是

　　師：趕快回去，守在自己的雞窩裡去。

　　哎呀，這隻狐狸跟我們聲東擊西，我們到哪，它就跑到其它地方去了，不想被我們發現。看來呀，這隻狐狸一定是溜進了我們的養雞場裡面去了，這次，我們到養雞場裡面去找狐狸，男孩子就是養雞場裡勇敢的公雞，請男孩子起立，把你的椅子搬到那去，把後院給堵上，別讓狐狸溜了，快，堵上沒有。

　　師：男孩子趕快找到有數字的雞窩站好，女孩子起立，把椅子也搬到後院，把後院的門給堵上，哦，男孩子沒有守好你的雞窩。女孩子找一個男孩子面對面站好。

　　師：勇敢的公雞要保衛雞窩裡剛剛孵出的蛋，機靈的雞媽媽決定要先出發，到養雞場裡找狐狸，看一看，母雞是怎樣去找狐狸的？是按照哪個方向去的？

　　（教師示範，搜查雞窩）

　　師：找到了？

　　幼：沒有

　　師：沒有，你也要告訴我，怎樣告訴我？嗯.......嗯......

　　師：剛才你們發現我是朝哪個方向搜查的？

　　幼：.......

　　師：用手指一指，朝哪邊？

　　恩，走的時候，我是說的哪一句話？

　　沒找到還要跟別人說什麼？

　　師：準備好，走

　　公雞能不能動啊？

　　公雞一定要守住自己的窩，別讓狐狸溜進去

　　（教師帶領幼兒熟悉搜查部分的動作）

　　師：這次我們來聽著音樂找狐狸，母雞媽媽會不會找？