課間安全主題班會教案（精選10篇）
課間安全主題班會教案（精選10篇）
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。下面小編為大家帶來課間安全主題班會的教案，希望能幫助到大家。
課間安全主題班會教案 篇1
一、班會目標：
1、透過本次活動，學習、掌握一些校園安全知識，增強學生安全意識。用詩朗誦、知識競賽等形式鞏固並擴充套件學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。
2、形成學習、宣講校園安全知識的氛圍，為學生的健康成長打好基礎。
二、活動形式：
展示資料、圖片，詩朗誦，知識競賽，倡議書。
三、活動準備：
1、動員學生廣泛收集材料。
2、組織材料，排練節目，使每個學生都參與到活動中來。
3、在校園捕捉存在不安全隱患的鏡頭。
4、教室佈置：寫上主題並適當點綴。
四、活動過程：
主持人（1）：常言道：安全值千金，健康便是福。我們可要做到：人人不忘安全，處處保證安全，時時注意安全，事事落實安全。
主持人（2）：民族小學五（1）班“課間安全知識知多少”主題班會現在開始。
主持人（1）：我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。
主持人（2）：我們的健康成長不但是家人的希望，更是國家的需要。
主持人（1）：我們的安全已經成為領導、老師、家長關注的一個話題。可我們意識到了嗎？
主持人（2）：我們在新聞裡聽到，校園安全事故時有發生，嚴重影響著我們少年兒童身心健康成長。
第一環節：校園事件報道（播放PPT）
主持人：在我們身邊，也存在著安全隱患。（邊播放邊解說。）
第二環節：現場採訪：班上的同學在課間有哪些不安全活動？誰能說一說？
主持人（2）：在學校裡，我們應該怎樣做才能保證自己和同學的安全呢？
第三環節：展示校園安全活動圖片。
主持人（1）：透過校園安全圖片的展示，我想問一問同學們，校園安全的知識你們又知道多少呢？
第四環節：課間活動安全常規知識競賽。
一、判斷題
1.課間活動的範圍，學生課間可以私自出校園玩耍。（ ）
2.學生課間可以開展、參與激烈的課間活動。（ ）
3.課間活動要注意安全，不攀高、不跳臺階、在樓道不跨大步、不快跑不追逐、不做危險的遊戲、上廁所不推擠等。（ ）
4.在走廊、過道、上下樓梯要靠右行，做到輕聲慢步，不爭先恐後，不擠在一起。（ ）
5.課間活動要適量、輕鬆、愉快，累得滿頭大汗又急急忙忙趕著上下一節課也可以。（ ）
6.課間活動中要講文明、守秩序，團結同學，不爭吵、不打架，不尖聲叫嚷，發現不安全情況要及時報告老師。（ ）
7.課間活動可以在課室內進行，只要不亂拋果皮殼、紙屑就可以吃零食。（ ）
8.上下樓梯靠左行走，不得擁擠，不推人、撞人。（ ）
9.不得在走廊、走道、樓梯內打鬧，不得撞擊門窗或攀爬走廊欄杆，以免發生事故；在校園內，禁止互相追逐、狂跑亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。（ ）
10.禁止學生攀爬教室窗臺和教室內桌椅。（ ）
11.老師在樓道、樓梯、操場行走，學生應有禮貌地讓道，不得搶先擁擠，衝撞老師。（ ）
二 選擇題：
1.課間活動的範圍，學生課間（ ）
A.可以私自出校園玩耍。
B. 不能私自出校園玩耍。
2.課間活動要注意安全，以下行為應禁止：（ ）
A.攀高、跳臺階、在樓道跨大步、快跑不追逐
B不做危險的遊戲、上廁所不推擠等
3.課間活動以下行為是對的：（ ）
A.要適量、輕鬆、愉快，以免下節課沒精神
B.累得滿頭大汗又急急忙忙趕著上下一節課也可以。
4、課間活動要文明健康、安全有益，可選擇：
A.跳集體舞、跳繩、踢毽子、砸沙包、打乒乓球、跳橡皮筋等活動，
B. 只要不發生危險就可以在校園、樓梯、走廓、教室內追逐打鬧、奔跑，。
5、課間活動中要講文明、守秩序，團結同學,（ ）
A.不爭吵、不打架，不尖聲叫嚷，發現不安全情況只要自己走開就行
B.不爭吵、不打架，不尖聲叫嚷，發現不安全情況要及時報告老師
6、以下行為應禁止：（ ）
A. 在校內外玩火，亂按各種開關、插座，亂動各種電器裝置。
B. 愛護公物，節約水電
7、同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（ ）
A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事後叫人或叫家長到學校來教訓對方
8、遇到別人打架時（ ）
A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
B、去勸阻, 告訴老師
9、下課了，不能幹什麼？
A、做遊戲 、跳皮筋
B、在走廊裡踢球
10、上下樓梯怎樣行？
A、靠右行
B、左右都可以
11、如果你在學校裡看見許多同學擁擠在一起，不可取的做法是
A、趕緊擠進去看看出了什麼事, 情況危險，立刻報告老師
B、趕緊擠進去看看出了什麼事,招呼同學去看熱鬧
主持人（1）：我們的安全是媽媽的牽掛，是國家的期待。為了家人，更為了國家，每個人每時每刻都要注意啊！
主持人（2）：生命誠可貴，安全最重要。平安是福，平安是一首歌。
第五環節：欣賞學生快板表演（課間三字歌）
下課後 莫追跑 輕說話 不喊叫
上下樓 靠右走 不擁擠 慢慢行
上廁所 要文明 不玩耍 不打鬧
同學間 要友好 禮貌語 傳校園
主持人（1）：同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻增強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！
主持人（2）：為了你我的生命安全，我們向全體少先隊員發出如下倡議：
倡議書
1、在走廊行走時，不要大聲喧譁、不要跑。
2、不要在教室內跑、追逐打鬧和玩遊戲。
3、在校園內不要急跑，不做惡作劇，
4、上下樓梯要靠右行，不推前拉後，不能滑樓梯。
5、放學時隨隊離開校園，不要停在校裡。
6、體育課上嚴格按照老師的指導活動，遊戲時自覺遵守遊戲規則。
主持人（2）：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝願是平安。
主持人（1）：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓。
（合）：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學，我們永遠祝你平安。
課間安全主題班會教案 篇2
教學背景
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學生校園傷害事故的高發時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環節，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間 十分鐘安全顯得十分重要。
教學目標
1. 讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項
2. 透過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什麼樣的課間活動是提倡的，什麼樣的是不合適的
3.讓學生學會懂得取捨，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力 ，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。
4. 學習幾個有益身心的課間小遊戲
教學重難點
1.透過本次活動規範學生的課間活動行為，養成學生的文雅行為習慣。
2.樹立安全終於泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。
教學方法
導、看、議、評相結合。
教學過程
環節一：課前匯入(同學們，上課鈴聲響了之後，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節課，但是，有不少的同學卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬於我們課件十分鐘。在課間裡，同學們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患)
觀看課間隱患影片(首先我們來觀看一段有關課間活動的影片)
引出課間安全(課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛才影片裡的同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發生)。
環節二：請同學們發言，課間十分鐘他們怎麼度過的(那同學們，你們的課間十分鐘都在幹什麼呢?)，教師根據同學的回答逐一在黑板上列出來
環節三：全班討論課間活動的注意事項(由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當的呢，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項)，老師總結並給以補充，接著全班對黑板上羅列的活動進行評分(學習瞭解了這些注意事項，我們再來給同學們之前的課間活動打打分)。(每項活動的分數都出來了，從分數的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當的，王花在課間活動是合適的)
環節四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。(同學們再想想在課間我們可以開展什麼活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視屏)
(老師也準備了一些課間室內、室外的遊戲，我們一起來學習學習)
環節五：選擇學生喜歡的遊戲之一，模擬課間十分鐘。
課堂小結
在我們模擬課間十分鐘之後，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結一下這節課我們學到了些什麼，我們學習探討了課間活動的注意事項(回顧)，重新審視了我們之前的課間活動，對於不恰當的活動我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動;在課堂的最後我們還學習了幾款小遊戲，可供大家課間休閒娛樂用。
課間活動注意事項：
1.室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。活動的方式要簡便易行，如做做操等。
3.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和遊戲。
4.在樓梯、走廊、過道上行走時，應該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。
5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、繫鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。
6.下樓梯時不跑不跳穩步走，保持距離不推拉。
7.在教室裡休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
8.嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。
課間安全主題班會教案 篇3
教學目標：
1.瞭解在課間不能玩的危險遊戲及可能發生安全事故的重點場所和設施裝置。
2.瞭解課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則。
3. 激發學生對生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動意識。
教學重難點：
1.瞭解課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則。
2.激發學生對生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動意識。
教學過程：
一、匯入：
1.過渡：同學們，伴隨著清脆的上課鈴聲，我們又度過了一個輕鬆愉快的課間十分鐘。在這十分鐘裡，你是怎樣度過的呢?
2.學生彙報
3.你覺得你們過的快樂嗎?過的安全嗎?(交流)
4.看來，快樂是一定的，但安全就得打個問號了。那今天咱們就一起來探討如何安全又快樂地過課間。(板書：安全快樂過課間)
二、室內安全
1.過渡：你瞧，下課鈴聲一響，三(2)班的小朋友就迫不及待地衝出教室開始了他們的課間活動。(出示圖片)請同學們認真觀察五幅圖片，說說他們的課間活動是否安全。如果不安全，容易導致怎樣的安全隱患。我們應該怎樣做才是安全的。
2.學生交流。(強調：聽音樂時，聲音要小，防止損傷聽力。還要注意雷雨天氣不可戴耳機。防止雷擊。)
3.小品表演：
(1)同學們，從大家剛才的彙報中，老師也深切地感受到安全過課間的重要性。可是剛剛我路過三(3)班時，卻看到了這樣的一幕。
(2)小演員上臺表演小品。
(3)提問：小品中的同學有那些不安全的行為，可能會造成什麼後果?你會怎樣勸阻他們?
(4)交流彙報。
4.質疑：室內活動，還存在哪些安全隱患呢?
5.交流。
三、室外安全
1.過渡：同學們，不僅室內的課間活動存在安全隱患，室外的課間活動也同樣危險重重。讓我們一起到操場去走一走，看一看。
2.(出示圖片)請同學們以小組為單位，觀察圖片，討論在以下地點可能會發生什麼意外?我們又該怎樣小心提防?
3.小組選派一名代表彙報討論結果。
4.質疑：室內活動，還存在哪些安全隱患呢?
5.交流。
四、樓梯安全
1.過渡：同學們，樓梯作為連線室內和室外的橋樑，也存在這安全隱患。樓梯間踩踏已成為繼交通、溺水外的又一大殺手，現在讓我們一起來看一段短片。
2.播放短片。
3.交流。
五、學習安全兒歌
1.過渡：同學們，安全重於泰山，讓我們一起來讀《課間安全拍手歌》。
2.齊讀《課間安全拍手歌》
3.同桌拍手朗讀《課間安全拍手歌》
六、總結
你們是祖國的未來，更是決定一個個小家庭幸福的命脈。希望你們珍愛生命，文明玩耍，遠離傷害，安全快樂過課間。
課間安全主題班會教案 篇4
教材分析：
《安全課間，幸福成長》是豐產路小學校本教材校園安全版塊中的一個內容，它旨在透過對課間危險的梳理、總結，讓學生明確只有嚴格遵守規則，做到自律，才能確保自身安全，他人安全。
學情分析：
五年級的學生已經有了明晰的判斷能力，但是他們對問題的看法是不全面、不深刻的，在事情的處理上往往帶有較多的盲目與衝動。透過本節課的學習，培養學生認識問題的能力與強烈的自律意識，為終生幸福奠定基礎。
教學目標：
1、以事例教學為依託，瞭解學校課間安全的做法，樹立“安全第一”的思想，提高安全意識。
2、理解規則的重要性，提高安全能力。
3、進一步增強學生的主人翁意識，愛學校，愛生活，珍惜生命。
教學重難點：
只有遵守規則，才能確保安全。
教學準備：
學校中發生的安全事例以及相關的案例影片等。
學習流程：
一、新課匯入：
同學們，我們這節課的內容是安全課間，幸福成長，誰來說一說，“課間”指的是哪一段兒時間?安全與幸福之間有多遠的距離？設計意圖：激發情感，進入教學情境。
二、瞭解課間安全的危險因素，防備措施：
過渡：我們在學校裡生活尤其要注意校園安全，課間安全是我們全校師生更應該高度重視的問題。
1、我們的課間存在哪些不安全現象，帶來了什麼傷害？
案例探究，在學習中感悟安全的重要性
小結：每年，因為校園安全死傷的人數，我搜集了幾個案例，再次向我們敲響了警鐘。
2、我們學校為了保障學生安全做了哪些安排？好在哪裡？最讓你印象深刻或感動的是什麼？
（學生討論，完成板書）
設計意圖：緊緊圍繞校本特色展開教學，以鮮活的事例、身邊的事例打動感染學生。
三、活動昇華：
1、警鐘長鳴，為什麼還有一些學生對血的教訓重視不夠？問題在哪裡?
（外因與內因，他律和自律的辯證關係，習慣的重要）
設計意圖：感性上升到理性，用採訪的方式，引起深度的思考，調動每一個學生的參與，既是小結，也是昇華）
四、引申拓展
1、由課間安全引申到校園安全、交通安全等。
設計意圖：進一步明確規則的建立，生命的珍惜是安全教育中的重要因素。
五、作業佈置
你還發現我校在課間當中需要提醒和注意的地方？該採取什麼樣的措施，避免發生意外？小組合作完成調查報告，呈現給學校相關領導。
設計意圖：開放性的作業設計讓學生能積極參與，體現了校本特色，樹立學校是我家，安全靠大家的責任感。
課間安全主題班會教案 篇5
[教學目標]
讓學生了解課間應該進行的活動有哪些？
讓學生明白安全的重要性。
[教學過程]
一、問好、匯入
1．小朋友們，早上好！（生：老師早上好）
2．今天小朋友們可真有精神。說說今天你是怎麼上學的呀？
3．指名交流。
4．你認為，在到學校的過程中，什麼是最需要注意的呢？（交通安全）
5．對了。早上是馬路最忙碌的時候了，這時候車多人多，如果不注意安全，不遵守交通法規，可就要出生命危險了。
6．那麼，什麼，除了在上學時要注意安全，還有什麼時候也需要注意安全呢？
7．指名交流。
8．看來，安全無處不在。剛才有小朋友說到課間的安全。老師很贊同。今天，就讓我們一起來討論一下我們的課間活動。
9．揭示課題，指讀。
二、豐富的課間活動
１．小朋友們，課間休息的時候，你都會和小夥伴玩些什麼呀？
２．指名交流。（跳繩、踢毽子、看課外書、下棋……）
３．看來大家的活動可真豐富呀。誰來用動作表示一下，你最喜歡的活動？
４．指名做動作，其他小朋友猜，這是什麼活動。
５．這是體育類的活動，誰也喜歡這類活動的？再來做個不一樣的動作。
６．這些體育活動能讓我們身體更強壯。
誰喜歡文藝類的活動？指名做動作。（唱歌、跳舞、吹豎笛……）
７．文藝類活動能陶冶我們的情操。
知識豐富的小朋友，你又會幹什麼呀？指名做動作。（看書、練字、猜腦筋急轉彎……）
８．這麼多活動，我們用一個詞語可以形容，叫做……（豐富多彩、各式各樣……）
三、安全的課間活動
1．讓我們看看，這些活動你會參與嗎？
2．出示幻燈片。有的在滑樓梯，有的在追逐打鬧，有的在翻矮牆……
3．說說圖上的小朋友們在幹什麼
4．你會去參與嗎？為什麼呢？
（１）滑樓梯的時候，有可能會遇到什麼情況？（撞到別人、扭到腳、翻到樓梯外面……）
（２）追逐打鬧的時候，會發生什麼狀況呢？（拌倒、摔交、撞到別人……）
（３）矮牆的話，不當心又會怎樣呢？（被矮牆拌倒、頭衝地摔倒……）
5．來這些都是危險的活動，如果你身邊的小夥伴這樣做的話，你會對他說什麼呢？
四、總結
１．小朋友們，說了那麼多，看了那麼多。到底哪些是對我們有益的活動，哪些是我們不應該做的、對我們有害的活動呢？
２．討論。指明交流。
３．看來小朋友們真是明辨是非。如果我們在每個課間都能避開危險，進行有益的活動，那我們的身心會更加健康。讓我們一起進行。生齊讀課題：豐富又安全的課間活動。
課間安全主題班會教案 篇6
一、教學背景
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這短短的十分鐘也成了學生校園傷害事故的高發時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環節，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間十分鐘安全顯得十分重要。
二、教學目標
1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項。
2.透過播放正確的`課間文明圖片，讓同學們清楚什麼樣的課間活動是提倡的，什麼樣的是不合適的。
3.讓學生樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過安全、文明、快樂的課間十分鐘。
4.學習幾個有益身心的課間小遊戲。
三、教學重難點
1.透過本次活動規範學生的課間活動行為，養成學生文雅的行為習慣。
2.樹立安全重於泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。
一．課前匯入
1.師：(PPT：播放下課鈴聲)同學們，你們知道這是什麼聲音麼？哦，這是下課鈴聲！你們喜歡下課麼？（請生說）
2.你們下課了都在做什麼啊？（請生說，師：你的課間真有意思，這個遊戲聽起來真好玩，真是有趣的下課呀！）課間活動豐富多彩，讓人快樂高興，但是也要注意安全哦！今天我們一起來學習第九課《課間活動要安全》（板書課題）
二．教學過程
1.下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬於我們的課間十分鐘。在這十分鐘裡，同學們遊戲玩耍，十分開心，但這之中存在著不少危險呢！
（PPT：觀看課間隱患影片）讓我們一起來觀看一個課間活動的影片吧，仔細觀察影片裡的同學，他們做了哪些事？
2.課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛剛大家都觀看了影片，說說課間十分鐘他們怎麼度過的？（請生說）
3.你覺得他們的行為對嗎？（請生說）為什麼不對？（逐個分析他們的行為，讓他們瞭解課間瘋鬧會造成他人和自己受傷）
4.那麼這些行為會產生怎樣的後果呢，我們的夥伴小明就是瘋鬧中的成員之一呢，去看看他吃了什麼苦果？讓我們一起去分享一則故事吧。
（PPT：師讀情境園故事）
小明最後怎樣了？如果你是小明,兩顆大門牙已經摔斷了，你會有什麼感受？（生說：痛苦，難受）
課間瘋鬧竟有如此嚴重的後果，讓我們身體受到如此大的傷害，如果我們平時像小明這樣做，我們就會處於很危險的狀態，真的是太可怕了！
5.同學們，你們的課間十分鐘在做什麼有趣的活動呢？（請生說，師板書。師：看來大家的課間活動都很多很豐富呢!）
6.前不久在我們班發生了一起課間事故，，一個高年級的同學下樓梯的時候靠右邊快速地滑行下去，把我們班正在上樓梯的陳奧龍同學撞倒了，摔在地上，結果骨折了。同學們，這是發生在我們身邊的事，你覺得這個高年級的同學做得對嗎？錯在哪裡？
7.師：看來我們平時得做一些文明安全的課間活動呢，我們一看哪些活動又有趣又安全！（PPT：出示文明課間活動圖片）
8.老師這裡還有一些關於課間安全的選擇題呢，同學們來搶答看看誰的速度最快？準備好了麼？金老師還會送給回答正確的小朋友智慧星呢！（PPT：出示題目）
9.老師也準備了一些課間室內、外的遊戲，我們一起來學唱《安全拍手歌》。
（老師教學生讀兒歌。）
（兩人為一個小組，互相拍手，邊唱邊領悟課間安全很重要。）
10.看來今天大家的收穫還真不小呢，把“我的收穫”完成吧，還可以為自己的行為評分，認為自己表現好的同學可以給自己塗上五顆星。（配上《哦，十分鐘》音樂）
四、課堂
1.選擇幾個孩子填寫的收穫讀一讀，相機進行。
2.同學們的收穫可真不少，其實我們只要安全文明的進行課間活動，我們就能開開心心快快樂樂的。下課了我們跳舞，畫畫，跳繩……有許多活動可以玩，但是如果我們不注重安全，剛剛所說的豐富多彩的遊戲就會成為泡影，永遠也不可能做了，所以我們要將安全牢記在心中！
課間安全主題班會教案 篇7
一、班會背景
課間安全困擾著每一位班主任，最近校園因為學生課間奔跑、追逐打鬧，發生了好幾起摔倒流血縫針的事情。為了讓孩子們意識到課間安全的重要性，讓他們度過一個文明、安全、有意義的課間活動，特地開展以“關注課間安全，倡導文明遊戲”的主題班會。
二、班會目的
引導學生開展健康的、安全的課間遊戲活動，來代替“追逐打鬧”，課間安全事故的發生可大大降低。根據主題班會的指導思想和主題內容特點，結合小學生的心理特點、內在需求，我制定了以下教育目標：
（一）知道在課間要文明活動，活動中要按秩序、守規則。
（二）透過學生自己調查，展示，交流的活動，知道課間追逐打鬧的危害性，初步形成不能追逐打鬧心理需求。
（三）透過交流活動，學生掌握利用課間進行消除疲勞的活動或遊戲的方法並主並逐步養成自覺遵守課間遊戲規則的好習慣。
（四）透過活動培養孩子自我保護意識和能力，以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。
三、活動準備
（一）讓學生觀察校園課間不安全隱患事例並記錄下來。
（二）小組合作，讓學生利用網路或諮詢身邊的親朋好友的方式，收集適合課間進行的安全小遊戲。
（三）製作本節班會課件。
（四）佈置教室。
四、活動流程
（一）結合班會目標以及高年級學生的心理特點和認知水平，本節班會有“資料匯入，明確目的；學生分享，瞭解危害；觀看影片，加深瞭解；小組交流，發表觀點；表演小品，各抒己見；小組示範，展示玩法；自編遊戲，安全至上”六個環節。
（二）第一環節“資料匯入，明確目的”。出示最近一段時間，校園課件安全事故發生的資料。（意圖：觸目驚心的資料讓孩子明白課間安全的重要性，課件安全教育刻不容緩。）
（三）第二環節“學生分享，瞭解危害”。讓學生分享在校園觀察到的不安全事例。（意圖：讓學生知道危險就在身邊，課間追逐打鬧的危險性，初步形成課間不可追逐的心理需求，進而達到不去傷害別人和不被別人傷害的目的。）
（四）第三環節“觀看影片，加深瞭解”。讓學生觀看校園課間因追逐打鬧導致的不安全影片。（意圖：影像資料，更能讓學生身深切感受課間安全的重要性。）
（五）第四環節“小組交流，發表觀點”。針對剛才的影片資料，小組討論後，選一名代表發言，其他成員可補充發言。（意圖：讓學生的思想明白：課間安全，需時刻牢記在心。）
（六）第五環節“表演小品，各抒己見”。表演《撕名牌遊戲》，其中有一個孩子在玩這個遊戲過程中受傷。觀看完畢，仍舊是小組討論，選一名代表發言，其他成員可補充發言。（意圖：透過反面例子，讓孩子明白什麼是課間安全遊戲。）
（七）第六環節“小組示範，展示玩法”。每個小組展示一個認為最適合課間安全的遊戲。（意圖：透過展示，讓其他學生知道這個課間安全遊戲怎麼玩，給學生一個展示的舞臺。）
（八）第七環節“自編遊戲，快樂至上”。同學們應該明白課間活動應該鍛鍊身體哪些部位，動作儘量簡單（眼睛、頭頸、心胸、肩臂）。（意圖：透過學生自己嘗試自編遊戲，一方面調動孩子的積極性。另一方面給孩子一個展示的舞臺。）
五、預期教育效果
透過這次班會課，我預期達到的教育效果是學生能充分利用好課間十分鐘開展有意義的活動，透過自創遊戲，能不斷更新遊戲的玩法。同時，能時刻用教室內保護自己的格言和課間三字經來規範自己的行為。不僅要求零事故，更要求學生的身心能在課間活動中得到充分的放鬆。當然，課間安全工作必須要常抓不懈，一次主題班會對學生課間安全教育遠遠不夠，我將在以後的時間裡，長抓不懈。
課間安全主題班會教案 篇8
教學目的：
1、讓學生樂於書面表達願意與人分享彼此課間活動的快樂。
2、能學會觀察同學們的活動情景，注意把自己覺得有趣的活動寫清楚。
教學重難點：
樹立學生的習作自信心。
教學準備：
課件、作文字
教學過程
一、觀看影片，激趣匯入：
1、播放影片，孩子的興趣。
師：聽說，我們三（2）班的同學們又聰明又活潑，上課又認真發言又積極，今天老師給同學們帶來了一份禮物哦，想不想知道是什麼？那好，睜大你們的眼睛吧，開始嘍。
師：現在知道是什麼了吧。這就是上週一起玩的遊戲的情景，老師把它拍成了影片了。在課間活動中同學們有的 ，有的 ，有的 ，還有的 。（老師一邊做動作，學生一邊回答）同學們真棒，誰也能用上面的句型說說呢？（由學生來接）同學們那天玩得怎麼樣？（開心、愉快、快樂、興奮等）
2、根據孩子的回答板書課題：快樂的課間活動，
師：那今天我們就來說說快樂的課間活動，（教師板書快樂的課間活動）。
二、觀察圖片，指導寫法：
師：在上週的活動中，老是還拍到了許多有趣的照片哦，（出示彈力球的圖片）
（一）指導看圖
第一幅圖
你們看見他們在玩什麼呀？他們是誰呢？
師：老是一直不會玩彈力球，誰能根據這張圖片來教教老師呢？哦老師聽出來了，他教了老師一些相關的動作，讓我們一起根據他所說的動作來試試吧（教師一邊說句子，帶領學生一起做動作）並板書這是動作的描寫。要開始比賽了，同學們再來看看兩位選手的心情如何？臉上有怎樣的神情呢？（根據學生板書神態）下面我要來採訪一下張聖熠同學，那時那刻你在想什麼呢？（板書心理）
第二幅
師：兩位選手蓄勢待發了，只聽老師一聲令下，他們（拉長聲音，出示圖片）是怎麼做得呢？，（引導動作的描寫，並讓孩子把語句說出來）
第三幅
師：比賽在激烈地進行中，老師聽到了此起彼伏的歡呼聲，（出示圖片）直接採訪當事人，你當時說了什麼? 是怎麼說的呢？大家認真觀察一下圖; 片，誰來給他配個旁白呢？（板書語言）
第四幅圖
師：比賽還在繼續進行中，突然發生了一件意想不到的事（出示圖片），一名男生居然爬了下來，（教師做動作）只見他高高地舉起彈力球，臉上露出（由學生來回答）我們大家都比較疑惑採訪當事人你當時的心情怎樣，同學們說你是高興的神情顯然這應該是苦笑，你當時說了什麼？
第五幅圖
師：最終張聖熠獲勝了，讓我們來聽聽他的獲獎感言吧！難怪他的臉上露出了開心的笑容，還有那些詞語呢？同學們真棒！來掌聲送給自己。
（二）出示範文
師：其實這幾張圖就是一個遊戲過程，我們不但可以透過觀察說出來，還可以用文字把剛剛我們觀察的活動過程記錄下來。上次老師也加入了這個比賽，我還是裁判呢，我就用文字把他們比賽的過程記錄了下來，看（出示範文）
師：請同學們認真默讀一下這段話，想想老師是怎樣把玩彈力球這個活動寫具體的？（必要時可以說是抓住哪四個方面進行的）
找出描寫動作、神態、語言、心理的詞句。
三、片段練筆，妙筆生花：
1、觀察連圖
師：老師跟同學們一起總結一下，怎樣才能把活動的過程寫具體呢，可以抓住動作、神態、語言、心理的描寫，還要注意有大家的描寫跟個別的描寫，這樣的寫作才會生動有趣。
師：在上次的活動中老師還抓拍了很多有趣的畫面呢，一起來欣賞一下吧！（播放連圖）
2、練筆寫片段
師：老師剛才寫的只是選擇了其中的一項活動內容，大家可以寫自己平時感興趣的活動。在寫之前呢老師還有兩樣小寶貝提供給大家，（出示課件）請大家利用老師的這個格式開始寫一段你最感興趣的遊戲內容，還有第二個法寶（出示詞語課件）老師還準備了一個詞語超市哦，請同學們自由選購哦，老師還有一個小小的要求，在10分鐘內完成的同學可以得到獎勵哦。
四、展示習作，共同修改
師：（選擇一篇較好的文章）同學們請看，我們一起來讀讀，看看你讀完之後都收穫了什麼。（再選擇一篇不大好的文章）那這篇呢，讓我們一起來修改一下吧：抓住錯別字，錯誤標點，病句等。注意使用正確的修改符號。
五、完美作文，課後謄抄
1、出示一篇完整的作文，並告訴孩子回家 後可以憑藉自己的喜好加上題目，再加個開頭與結尾。
2、好朋友之間進行修改。
課間安全主題班會教案 篇9
【活動目標】
1、培養初步的時間意識，感知時間與活動的關係。
2、在活動中發展自己制訂計劃、執行計劃、調整計劃的能力。
3、在設計與調整計劃的過程中培養自我解決問題的意識和能力。
【活動準備】
1、物質準備：製作計劃表的各種材料;鈴鼓一個;前期幼小銜接內容的牆面環境支援。
2、經驗準備：透過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動，幼兒對小學的生活有初步瞭解。
【活動重難點】
重點：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短，並瞭解哪些活動適宜在這段時間進行。
難點：理解活動內容和時間的關係及完善計劃的能力。
【活動過程】
1、活動引入：結合牆飾進行談話，引出“課問十分鐘”。
教師：前幾天，小學生哥哥給我們介紹了小學的活動，你們還記得都有什麼活動嗎?
幼兒：課間十分鐘、上課、做操……
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什麼嗎?
幼兒：喝水、玩、準備書……
2、活動開始：討論並制訂“課間十分鐘”的活動計劃。
我沒踢球，要跑到操場上，來不及。
我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
我沒上廁所，人多，後來就忘了。
教師透過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內容與時間的關係，發現調整計劃的必要。
(2)集體總結：
教師：你們認為“課間十分鐘”必須要進行哪些活動?
幼兒：上廁所、喝水、準備下一節課的書、休息。
教師：你認為“課問十分鐘”做什麼內容的遊戲合適?
幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩摺紙、跳繩……
教師：怎麼安排這些活動呢?
幼兒：上廁所可以人少時去;應該先準備下次用的書;可以先喝水。
教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經驗，獲得調整計劃的依據與策略。
課間安全主題班會教案 篇10
活動目標
1．初步熟悉小學生活。瞭解小學生課間十分鐘的活動內容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動，並在與同伴、小學生的互動中大膽表達。
3．嚮往小學生活，渴望成為一名小學生。
活動準備
I．參觀小學並與小學生對話．對小學生課間十分鐘的活動有所瞭解。
2．動畫《課間十分鐘》，也可以邀請一位小學一年級學生。
活動過程
1．認識小學生，產生參與活動的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生?你們是怎麼看出來的?(教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察．並透過小學生的書包、紅領巾等特徵進行判斷。)
(2)請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。
2．遷移參觀經驗，理解"下課"的意思。
(1)小學生哥哥在××小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天．你們在小學裡看到了什麼?(師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。)
(2)小學生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學生介紹．幫助幼兒瞭解小學生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校裡會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
3．觀看錄影《課間十分鐘》，瞭解課間十分鐘的作用。
(I)課間十分鐘有什麼用呢?你看到小學生在下課的十分鐘裡會做些什麼事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)
(2)小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的動畫，我們來看看小學生在課間十分鐘裡都做了些什麼，想想他們為什麼要做這些事。(播放動畫，師幼共同觀看。)
(3)幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什麼事，為什麼要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水．、換課本和遊戲的時間。
4．實踐活動。學習安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學生，你會在課間十分鐘做什麼呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘"．請小學生哥哥當評委。看看誰安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥瞭解幼JL的課間活動內容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰願意來介紹自己在課間十分鐘做了些什麼?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)
(2)我們來聽小學生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，如果有時間再和同伴遊戲。)
評析
課間十分鐘活動是小學生活中一項十分重要的內容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生．因此教師在進行幼小銜接教育時有意設計了這一教學活動。在活動中，教師從幼兒的參觀經驗談起，避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動的延伸，又能引發幼兒參與活動的興趣，有利於幼兒理解課間十分鐘的內涵。在此基礎上，教師通過錄像短片有重點地引導幼兒觀察小學生課間十分鐘的安排。觀看後．教師有意識地提供機會與條件鼓勵幼兒交流討論．再與小學生互動，並及時小結。這樣的設計使幼兒主動地提出"為什麼要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的"等問題，並積極商討解決的方法，真正成為活動的主人。邀請小學生來"點評"也是本次活動的一個亮點．一年級的小學生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂於接受並模仿，因而活動效果較好