《18我希望有一枝神筆》教案設計

教學目標： 1．學會本課9個生字及新詞，認讀1個字。 2．有感情地朗讀課文。結合閱讀選讀課文《神筆馬良》，體會詩中展現的作者美好的心靈，豐富的想像，純真的愛心。 3．練習以“我希望有一支馬良的神筆”為開頭寫一段話，或合作寫一小節詩，選擇喜歡的一小節背誦。

教學重點：體會詩中展現的作者美好的心靈，豐富的想像，純真的愛心。教學難點：以“我希望有一支馬良的神筆”為開頭寫一段話，或合作寫一小節詩。

教學過程：一、課前閱讀。佈置閱讀選讀課文《神筆馬良》，給出自學提綱：1、課文寫了一件什麼事？2、馬良用神筆都給誰畫？3、馬良是怎樣的.一個孩子？課前按自學提綱閱讀選讀課文。二、激發興趣，問題匯入。1．引導：我們閱讀了《神筆馬良》的故事，從故事中我們知道了馬良用神筆都為誰作畫？你覺得馬良是一個怎樣的孩子？2．學生回答：馬良用神筆為窮人作畫。馬良對窮人有愛心，憎恨壞人，愛憎分明 3．引導：馬良用神筆為窮人們做了很多好事，有一位小朋友也希望有一枝馬良的神筆，那麼，他想用這枝神筆畫些什麼呢？我們快來讀讀18課。三、初讀課文，掃清字詞障礙。1、自由讀課文。2、出示詞語，讀準字音。山脊尋覓詩稿撕破批評委屈蜷縮鞭擊這些詞語中，你讀懂了哪些詞語的意思？還有哪些不明白？