我把玩具送回家小班實物歸類教案

　　［活動目標］

　　1.認識玩具、用品的圖示及它們所代表的各種物品，能按圖示將物品（玩具）分別進行歸類，體驗物體的共同屬性。

　　2.學習收拾整理玩具，知道玩具玩過了要收拾到指定的位置。

　　［活動準備］

　　1.將班級的各種玩具、用品按類有序擺放到玩具櫥和用品櫥，並按其種類設計玩具櫥圖示，如：結構遊戲材料、智力遊戲材料、角色遊戲材料、體育用品材料等並事先貼在各個櫥櫃的統一位置。

　　2.設計各種玩具、用品的圖示每種一張，膠棒若干。

　　［活動過程］

　　1.參觀班級的玩具櫥

　　帶領幼兒逐一參觀班級的玩具櫥，教師向幼兒介紹各玩具櫥的名稱。讓幼兒仔細看看每個玩具櫥裡有哪些玩具，對幼兒叫不出名字的玩具，教師可與幼兒一起討論給玩具定一個名字。

　　2.認識玩具圖示

　　出示各種玩具圖示，請幼兒猜猜每個圖示代表的'是什麼玩具。猜對了就請一個孩子將該圖示貼到存放該玩具的那一層（或格子）中，並告訴幼兒：這裡就是該玩具的“家”。還可以提問：這種玩具的旁邊（或上面）是什麼玩具的家？這種玩具的家在哪個玩具櫥？等。

　　3.建立玩具收放常規

　　告訴幼兒以後可以到玩具櫥中選擇自己喜歡玩的玩具到指定地點玩。但玩過後必須將玩具送回家。

　　讓幼兒自選玩具開展遊戲活動。

　　遊戲結束時請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規定之處。

　　建議：

　　1.此活動可在建立玩具使用常規過程中自然進行，但常規一旦建立，班級中所有的人員都要堅持遵守：在更換玩具材料時，其圖示也要及時更換。

　　2.活動可在某天自選遊戲活動的前後分兩段進行：遊戲前介紹玩具櫥及圖示，遊戲後進行玩具用品的實物歸類。

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