攻佔巴士底獄教學教案範例

　　教學目標

　　知識與技能：

　　瞭解法國大革命的過程、特點和拿破崙帝國興亡的基本情況；掌握《人權宣言》的基本內容、法國大革命的影響。

　　透過引導閱讀本課中的有關資料，提高學生從史料中獲取有效資訊的能力；透過分析拿破崙帝國興亡原因，提高學生分析歷史現象、抓住現象所反映的本質的能力；透過對羅伯斯庇爾、拿破崙等人物功過的分析，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點和方法，全面評價歷史人物的能力；透過對法國大革命和英國資產階級革命比較，培養學生綜合比較能力。

　　過程與方法：

　　利用多媒體課件渲染課堂氛圍，對於後進生學生主要採用啟發式；對於中等學生主要採用啟發、講解等方式；對於優秀學生主要透過講授、探究等相結合的教學方式，開展師生交流，培養學生樂於學習、主動學習的意識，學會學習的方法。

　　情感、態度價值觀：

　　1．培養學生的唯物史觀。透過學習學生認識到，法國大革命順應當時歷史發展的潮流，不僅摧毀了法國的封建統治，而且還打擊了歐洲的封建制度，規模大，又徹底，影響深遠。

　　2．培養學生人文素養。透過學習學生認識到，拿破崙事業的成功，首先取決於當時法國特定的歷史環境需要這麼一個人物來領導，得出“時事造英雄”的結論。但是他個人的素質和能力也是必備條件，每個人的素質和能力要靠平時努力學習和艱苦奮鬥才積累起來的，否則就算機遇再好，也會白白地錯過。

　　教學重點及突破

　　（1）《人權宣言》的`頒佈。教師提供《人權宣言》的內容，透過教師設疑學生小組研討等方式幫助學生正確認識《人權宣言》的頒佈。

　　（2）法國大革命的歷史意義。教師改變以往由學生總結歸納意義的方式，而是採用了倒敘的方式，透過多媒體先給出其意義，然後讓學生用所學史實舉例證明法國大革命對內、對外意義。

　　（3）拿破崙的內外政策。請學生獨立閱讀課文中的相關課文，並歸納其措施及結果。

　　教學難點及突破

　　（1）雅各賓派專政。主要採用啟發式的教學方法，為學生提供一定的材料依據，引導學生正確評價其專政。

　　（2）和拿破崙的評價。學生在課下收集材料，在課上展開自由辯論，在辯論中教師給予適當的指導與評價。