歐姆定律教案

歐姆定律教案

　　一、教學目標

　　1．理解掌握部分電路歐姆定律及其表示式。

　　2．掌握歐姆定律計算有關問題。

　　3．理解掌握用歐姆定律分析實際問題，解釋實際問題。

　　4．學會用伏安法測量導體電阻的方法。

　　5．進一步學會電流表、電壓表的使用。

　　6.培養學生辯證唯物主義思想。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：歐姆定律。

　　教學難點：歐姆定律的應用。

　　三、教學準備

　　電源，滑動變阻器，定值電阻(5歐、10歐、20歐、40歐各一隻)。

　　電流表，電壓表，開關，導線，例題投影片。

　　三、課時安排

　　本節共安排3課時(其中1課時為學生實驗)。

　　四、教學過程（）

　　(一)引入新課

　　設問：1．形成持續電流的條件是什麼?

　　2．導體的電阻對電流有什麼作用?

　　學生回答後，教師分析：在電路中，電壓是形成電流的條件，而導體的電阻又要對電流起阻礙作用，電阻越大，電流越小。那麼，在一段電路中的電流、電壓、電阻這三個量究竟有什麼關係呢?這就是我們今天要討論的問題——歐姆定律。(板書課題)

　　(二)新課教學

　　今天我們研究電流與電壓、電阻之間的關係，是透過保持其中一個量不變，看電流與另一個量之間的關係。

　　設問：請同學們根據剛才提出的研究方法，利用我們所學過的儀器怎樣來設計一個實驗?(請同學們回答)

　　學生回答後，教師投影實驗電路圖，分別介紹電流表。電壓表、滑動變阻器在實驗中作用。

　　1．電阻R不變，電流與電壓有什麼關係

　　演示：按圖接好電路，保持R=10歐不變，調節滑動變阻器，改變R上的電壓，請兩位同學讀出每次實驗的電壓值和包流值，記人表1中：

　　分析：從上表中可以看出，在電阻只保持不變時，隨著電阻R上的.電壓的增大，透過電阻R的電流也增大，且電壓與電流是同倍數增加，這種關係在數學上叫成正比關係。

　　結論：在電阻不變時，導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比。

　　根據數學規律，我們可以對歐姆定律公式I=U/R 進行變形，得到U=IR或R=U/I 這樣我們可以根據同一導體中的兩個量，來求出第三個量。 ·

　　4。歐姆定律來計算有關問題

　　例：已知電烙鐵的電阻是1210歐姆，如果電烙鐵兩端的電壓是220伏，求透過電烙鐵的電流?

　　教師根據板書小結，突出歐姆定律的內容，強調歐姆定律中的“這段導體”四個字。

　　(四)鞏固練習：課本第90頁第1、3題。

　　(五)作業佈置：作業本第53頁(一)1—4。