關於醜小鴨公開課教案

　　安徒生學習目標

　　1、熟悉安徒生的童話。

　　2、瞭解這篇童話的主要故事情節。

　　3、理解作品醜小鴨形象的現實意義。

　　重點難點

　　1、重點

　　(1)熟悉安徒生的童話。

　　(2)瞭解主要故事情節。

　　2、難點理解作品醜小鴨形象的現實意義。

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程

　　一、預習

　　1、查字典，給下列加點的生詞注音。

　　醜陋(lou4) 訕笑(shan4) 嫉妒(ji du4)

　　來勢洶洶(xiOng) 沼澤(zh60) 鉸鏈(jiao3)

　　進出(beng4) 紳士(shen3) 冰雹(bao2)

　　木屐颼颼(sou)

　　2、查工具書。解釋下列生詞。

　　(1)醜陋：(相貌或樣子)難看。

　　(2)訕笑：譏笑。

　　(3)嫉妒：忌妒。

　　(4)來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢盛大的樣子(貶義)。

　　(5)沼澤：水草茂密的泥濘地帶，是由於湖泊裡面的物質長期沉積，湖水越來越淺，湖底長滿苔蘚、蘆葦等植物而形成的。

　　3、閱讀全文，思考研討與練習。

　　二、匯入

　　1、作者作品簡介。

　　安徒生(1805—1875)丹麥童話作家。生於鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當過商店學徒、劇院雜役。1827年開始文學創作，寫有詩歌、戲劇、小說、遊記等各類體裁作品，以童話創作成就最大。共一百六十餘篇。《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節、深刻的內容、簡潔而明快的藝術形式著稱於世。

　　2、導語。

　　作者在醜小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗和感受，可以說是他本人生活經歷的藝術寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過正規的學校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，後來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現。他開始從事創作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終於成為一名享有世界聲譽的童話大師。正是由於這種深厚的生活體驗，醜小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應驗了作者本人的話：“生活本身就是童話。”

　　三、正課

　　1、質疑：醜小鴨遭到哪些歧視和打擊?

　　討論並歸納：由於長得醜陋，在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑；大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他。餵雞鴨的那個女傭人也用腳踢他。他獨自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨們也不喜歡他。他還差點被獵人打死。在黑夜裡，他頂著狂風跑到一個家舍。但因為他不能生蛋，發不出喵喵的叫聲和進不出火花，又被母雞和雄貓趕走。後來，醜小鴨還受盡嚴冬的折磨，差點被凍死。

　　2、質疑：在這些打擊面前，醜小鴨抱什麼態度，有什麼追求?

　　討論並歸納：在這些打擊面前，醜小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態度對待一切艱難困苦。他相信即使身處逆境，經過不懈追求。努力進取，美好的理想一定能實現，幸福一定會來到身邊。

　　3、質疑：課文中哪些地方表現醜小鴨對美的嚮往和不懈的追求?

　　討論並歸納：

　　(1)他在農家生活安定下來，但他渴望到水裡去游泳，渴望走到廣大的世界裡去。

　　(2)當他看到美麗的天鵝，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，醜小鴨感到一種說不出的興奮，再也忘不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。當他看不見他們的時候，感到非常空虛。

　　(3)春天來了，當他又看到三隻美麗的白天鵝時，便不顧生死飛向他們。

　　正因為醜小鴨的對美的嚮往和不懈追求，終於實現了自己的理想，最終獲得了幸福。

　　4、質疑：最後兩行。小鴨認出了三隻美麗的白天鵝時為什麼心裡感到一種說不出的難過?

　　討論並歸納：因為他嚮往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能與美麗的白天鵝為伍而難過。

　　5、質疑：P31第一段。醜小鴨飛向這些美麗的天鵝，為什麼要說“請你們弄死我吧!”

　　討論並歸納：因為醜小鴨覺得飛向這些高貴的鳥兒，他們會把我弄死的，但他抱定了決心，拼得一死也要嚮往美，追求美。