我們去旅行教案設計

　　教學目標：

　　1、透過訓練，讓學生了解如何當好導遊和當一名文明遊客。

　　2、透過“旅遊”，學生了解到祖國的風景名勝，激發學生熱愛祖國，熱愛大自然的美好情感。

　　3、能把自己見到的風景名勝與大家共享，能使用普通話進行交談，並把話說完整；能使用文明用語，態度自然大方，有禮貌。

　　教學重難點：

　　1、指導學生把自己見到的風景名勝講清楚。

　　2、在對答和評議中培養學生良好的聽說態度和語言習慣。

　　教學課時：

　　一課時

　　課前準備：

　　1、學生自帶旅遊照片。

　　2、道具：導遊證、遊客帽；最佳導遊獎（4張）、最文明遊客（8張）。

　　3、旅遊風光課件。

　　教學方法：主要採取全班同學交流，個別介紹的方法訓練。

　　教學過程：

　　一、談話匯入

　　1、談話：

　　師：小朋友，你們去過旅遊嗎？你們喜歡去旅遊嗎？可以告訴老師你為什麼喜歡旅遊呢？旅遊有什麼益處呢？

　　生：在外面我們可以認識很多字。

　　師：就是增長我們的知識。

　　生：“旅遊”可以讓我們見到不同的花草樹木或不認識的動物。

　　師：做個微笑的動作。

　　生：“旅遊”可以讓我們心情愉快。

　　2、小結：

　　師：透過旅遊，我們可以認識到很多不同地方的朋友，可以增長見識，開闊視野，人的心情也會變得輕鬆愉快。

　　3、過渡：今天就由李老師當導遊帶小朋友一起去“旅遊”，好嗎？

　　4、板出題目：我們去“旅遊”。

　　二、情境示範

　　1、教師戴上導遊證，以優美的聲音將學生帶入情境：親愛的遊客們，你們好！歡迎你們選擇沙溪中心小旅遊團，你們將會享受到一流的服務。我是你們本次旅遊的導遊，你們就叫我李導吧。

　　2、（課件出示的名勝風景）師旁述：這就是我們要到的第一個景點——孫文公園。公園裡有以紀念孫先生的銅像，還栽種了999株龍柏，也有竹園、杜鵑園、飛來石、一線天、水簾洞等景點，是一個以“紀念”為主題的綜合性公園。公園以植物造景為主，幽靜秀麗，是遊玩的好地方。這裡逢年過節，遊人如織，大家在這兒盡情地玩吧！現在我們來到第二個景點——詹園。詹園是一座以弘揚孝道為主的園林，是園林主人專門建給母親養老的別院。園內亭臺樓閣，設計精巧，山水橋榭，廳堂軒院，陶瓷石器，磚雕木刻，一應俱全。加上擺設清新文雅，佔水栽花，極富南方特色，是廣東園林的珍品。請大家在遊玩時，注意愛護這裡的一草一木。（用課件配上老師精彩的介紹，使學生如親臨其境，有深刻的感受。透過教師的示範，學生對導遊有了大概的瞭解，學生的模仿力很強，這樣就激起了他們模仿的興趣。）

　　3、師：看來，大家都被如此美景陶醉了！你們能用一兩個詞來表達一下自己的感受嗎？也可以用一兩個四字詞讚一讚這麼優美的景色！

　　生：這裡的風景很美，很漂亮！

　　生：十全十美。

　　師：這裡的風景十全十美。

　　生：風景優美、五顏六色。

　　師：這裡的花兒五顏六色。

　　生：風景宜人、高高興興、春暖花開。

　　三、明確要求

　　1、師：小朋友們，在剛才的旅遊中，李老師是扮演著什麼角色？

　　生：導遊。板書（導遊）

　　師：而小朋友們又是扮演著什麼角色呢？

　　生：遊客。板書（遊客）