彈力高中物理教案設計

　　教學目標

　　（一）知識與技能

　　1．知道彈力產生的條件。

　　2．知道壓力、支援力、繩的拉力都是彈力，能在力的示意圖中畫出它們的方向。

　　3．知道彈性形變越大彈力越大，知道彈簧的彈力跟彈簧的形變數成正比，即胡克定律．會用胡克定律解決有關問題。

　　（二）過程與方法

　　1．透過在實際問題中確定彈力方向的能力。

　　2．自己動手進行設計實驗和操作實驗的能力。

　　3．知道實驗資料處理常用的方法，嘗試使用圖象法處理資料。

　　（三）情感態度與價值觀

　　1．真實準確地記錄實驗資料，體會科學的精神和態度在科學探究過程的重要作用。

　　2.在體驗用簡單的'工具和方法探究物理規律的過程中，感受學習物理的樂趣，培養學生善於把物理學習與生活實踐結合起來的習慣。

　　教學重點

　　1．彈力有無的判斷和彈力方向的判斷。

　　2．彈力大小的計算。

　　3．實驗設計與操作。

　　教學難點

　　彈力有無的判斷及彈力方向的判斷．

　　教學方法

　　探究、講授、討論、練習

　　教學手段

　　教具準備

　　彈簧、鉤碼、泡沫塑膠塊、粉筆、燒瓶（內裝紅墨水瓶塞上面插細玻璃管）、

　　演示胡克定律用的鐵架臺、刻度尺、彈簧、鉤碼等等．