《我長大了一歲》的教案及評析

　　【教學目的】：

　　１、自讀課文，認讀生字，正確流利地朗讀課文。

　　２、對照插圖，理解詩意，初步體會長大的意義，激勵學生不斷努力，不斷成長。

　　３、認識１３個生字，學習寫個生字。

　　４、背誦課文。

　　【教具】：

　　多媒體制作

　　【教學過程】：

　　一、談話激趣，提示課題：

　　師：同學們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎？【本課教學時間大約在十二月中旬，課件出示：日曆（每日一頁）】請同學們跟著老師數一數（２０XX年１２月２４日、２０XX年１２月２５日……２０XX年１２月３１日）下一頁應該怎麼說呢？（讓學生思考片刻，引出新年，大家都長大了一歲）（課件：我長大了一歲）

　　二、讀通課文，初步理解課文內容：

　　１、藉助拼音，同桌合作學習生字，會正確拼讀生字：

　　找出“老朋友”，學拼“新朋友”，不懂的作記號，請教同桌或老師。

　　同桌互讀，互評，以自己的'方式表揚對方。

　　２、（課件：根據三幅插圖製作成的動畫片）觀看動畫片，自讀課文，說說：你看到了什麼？想到了什麼？發現了什麼？

　　３、小組合作，正確流利的朗讀課文。（重視小組的互評）

　　三、圖文結合，理解詩意：

　　（一）讀讀課文，看看插圖，說說自己對課文的理解：

　　思考討論：讀了丁丁的詩歌，你知道了什麼？

　　教師用“因為……所以”的句子向學生提問，使學生掌握課文內容：因為我長大了一歲，所以我改正了哪些毛病？??

　　（三）感情朗讀，深化對課文的理解：

　　師：長大了一歲，丁丁取得了可喜的進步，心情如何呢？（高興、開心……）你們平時遇到高興、開心的事情時，是怎樣的呢？表現給同學看看。你能不能這樣高興、開心地把課文讀一讀呢？（自由讀、小組讀、個別讀、全班讀）??

　　（四）指導背誦，內化積累

　　１、觀看動畫片，自由嘗試背一背自己最喜歡的小節：

　　２、指名背：

　　３、加上動作，進行配樂表演?

　　四、想一想，議一議：你進步了嗎？

　　師：丁丁在這一年裡取得了可喜的進步，那你自己是不是也進步啦？

　　１、想一想：自己有那些進步？

　　２、議一議：班級哪些同學有哪些進步？

　　３、誇一誇?

　　五、自編詩歌，展示自我：

　　例如：小花貓，小花貓，

　　看見我不要亂跑。

　　再也不拔你的小鬍鬚了，

　　我長大了一歲。）

　　六、小組合作，練習寫字：

　　１、自學“淚”；

　　２、同一學習小組研究討論：這八個字每個字都有幾筆？這些筆畫是怎樣搭在一起的？筆順是什麼？

　　３、比較“學、長、要、看、爸、眼”幾個字的撇哪個長哪個短？哪個斜?哪個平？“要”上面的“西”上面的“西”怎麼變形？

　　４、師範寫、

　　５、學生練習。