《哪座房子最漂亮》教案素材

《哪座房子最漂亮》教案素材

　　教學目標：

　　1．認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字和2個偏旁“廣、穴”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．理解課文內容，感受新農村的美，體會喜悅的心情。

　　教學重點：認識生字，練習朗讀。

　　教學難點：讀好課文，體會感情。

　　課前準備:相關的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂。

　　教學流程:

　　一、看課件匯入，感受新農村的美景

　　1、設境：（課件出示邀請書）

　　大家請看，這是什麼？這是從新農村發來的邀請書，邀請大家去參觀一下，你們想去嗎？我們馬上出發，怎麼樣？（播放課件）

　　2、請小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什麼？

　　3、引導學生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。（遠處有小山、房子、農田、樹，近處有果樹、小學校、小河、小鴨）

　　4、這麼多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀？

　　二、初讀課文，學習生字

　　1、教師示範讀課文：看到這麼美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽？請你們開啟書66頁，聽老師讀讀吧！

　　2、現在請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。

　　3、請小朋友們把自己認為讀得最好的詞語、句子讀給大家聽，其他小朋友來評一評。（相應指導讀準9個三拼音節和4個輕聲音節）

　　4、出示帶拼音的生字卡片：誰來當小老師，說說識記的方法或值得大家注意的地方？

　　5、帶拼音指名讀，開火車讀。去掉拼音讀，男女比賽讀。

　　6、小組合作識記：（1）猜猜它是誰？（2）新偏旁（3）換偏旁等

　　7、拓展識字方法：其實我們在生活中每天都能見到字，如電視裡、商店裡等，你還在哪裡見過這些字？

　　8、教師組織學生交流鞏固生字、新詞。

　　三、朗讀課文，感悟課文的語言美

　　哪座房子最漂亮教案公開課

　　1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句，並做上記號。

　　2、朗讀交流：最喜歡哪一句話，為什麼？

　　第一句：

　　（1）學生說喜歡的理由，教師相應演示課件，讓片語“青青的瓦、白白的'牆、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯絡，幫助學生認識事物。

　　（也可以在學生說完理由後，讓他們在課文插圖上圖詞對應連線）

　　（2）換詞讀詩句，透過比較，讓學生初步體會疊詞的用法：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的牆”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的牆”你讀了有什麼感覺呢？

　　（3）指導朗讀：這麼美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來誇誇他？

　　第二句：

　　（1）學生說完喜歡的理由後，請他們在插圖上指出“房前、屋後”的位置。

　　（2）說說房子周圍的環境美嗎？美在哪裡？指導學生把“花果香、樹成行”圖詞對應連線。

　　（3）師生一起想象朗讀，注意讀出對新房的讚美之情。

　　第三、四句：

　　（1）指導朗讀第三、四句。

　　①自己輕聲讀讀這兩句，注意第三句是什麼標點，想想應該怎樣讀？

　　②請幾位同學讀。

　　③教師指導學生讀出問句的語氣。

　　④教師提問：哪座房子最漂亮？學生回答：要數我們的小學堂。（指導學生讀出自豪的語氣）

　　（2）為什麼我們的小學堂會最漂亮呢？（組織學生討論）

　　（3）有感情地讀好詩歌：自由讀、師生對讀、配樂讀……

　　四、書寫生字

　　1、認讀生字“了、子、門、月”。

　　2、分析字形，記住新筆畫“橫鉤、豎鉤”。

　　①指名說說“了”和“子”的區別，“門”和“月”的筆順。

　　②跟著老師書空。

　　③讓學生說說在寫時擺準哪個筆畫比較難。

　　3、教師在黑板上示範寫，課件出示筆順。

　　4、學生說說寫字時要提醒大家的事情。

　　5、一個生字寫一個。

　　哪座房子最漂亮教案公開課

　　6、拿學生寫好的字到黑板上，讓學生評一評。

　　五、作業（二選一）

　　1、今天我們參觀了新農村的美麗景色並學習了兒歌，回家後去把這麼美麗的地方畫一畫在配上兒歌，讓爸爸媽媽也欣賞一下這麼美麗的地方，好嗎？