《海上日出》公開課教案

《海上日出》公開課教案

　　目的要求

　　1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者讚美大自然的感情，陶冶同學愛美的情趣。

　　2、學習按一定的順序並適當展開想象的觀察方法。

　　3、學會本科生自信詞，運用圖文對照的方法理解課文內容，練習用“擴大”、“分辨”造句。

　　4、朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點培養觀察能力，圖文對照理解太陽從海上升起的.過程。

　　教學難點 培養觀察能力，圖文對照理解太陽從海上升起的過程。

　　教具學具自制幻燈片磁帶

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話匯入新課：

　　同學們：俺們住在海邊，大區域性同學都看過日出，水來說說日出的景象是怎樣的？指名說說。

　　二、指導看圖：

　　1、投影圖片1和圖片2 說說圖商會了怎樣的景象

　　2、檢查朗讀指名分段讀課文

　　三、圖文結合理解課文內容

　　1、講讀第一段

　　①指名讀課文

　　考慮：“俺”在什麼時候、什麼地方看日出？

　　②指名回答

　　2、講讀第2—3自然段

　　①微機出示圖片（一）說說圖意

　　順序：（天空—太陽—海面）

　　②指名讀課文（其他同學邊聽邊想象）

　　③討論解答：

　　日出前天空有什麼變化？

　　重點理解詞語：天水相接範圍目不轉睛

　　太陽是怎樣升起的？說說過程

　　理解詞語：一縱一縱一剎那奪目

　　演示日出的過程欣賞壯觀的景象

　　④指導朗讀句子（日出過程的句子）

　　體會用詞的準確

　　3、講讀4—5自然段

　　①微機出示圖片（二）

　　指導觀察雲—太陽

　　②指名讀4—5自然段

　　理解詞語：分辨絢爛重圍光亮

　　概括段意

　　指導讀句子“他的光芒給黑雲鑲了一道黑邊……把一片片雲染成了紫色或紅色。”體會“鑲、透、染”等詞好在那裡？

　　4、講讀第6自然段

　　齊讀課文

　　“奇觀”指什麼？

　　這偉大的奇觀指什麼？

　　作者看到這壯觀的景形象，心情怎樣？表達了怎樣的思想感情？這是一個什麼句子？這樣寫有什麼好處？

　　5、朗讀課文

　　四、作業：

　　1 練習背誦課文

　　2 識記生字

　　第二課時

　　一、練習背誦課文

　　1、練習背誦第一段

　　2、指導背誦第2—3自然段完成考慮練習2

　　3、指導背誦4—5自然段

　　4、同桌練習背誦全文

　　5、抽查

　　二、指導書寫練習用“擴大、分辨”造句

　　1、指導寫生字

　　2、理解“擴大、分辨”並造句

　　3、書寫句子

　　4、聽寫生字

　　三、小練筆

　　寫早晨學校的一處景物

　　四、作業：

　　1、熟背課文

　　2、預習第3課

　　板書設計：

　　2 海上日出

　　衝、跳

　　上升 躲

　　露半邊 黑雲

　　紅霞 透

　　淺藍 光亮

　　教學札記：

　　同學在觀察圖畫時對於兩幅日出圖區別之處看不出，只認為第二幅圖是

　　第一幅圖的延伸。同時“分辨”與“分辯”分不清楚。