戶外活動車輪滾滾教案

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的戶外活動車輪滾滾教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、透過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印製方法，感受印跡和色彩的豐富性。

　　2、在集體印畫的過程中，學習與同伴共享空間和操作材料。

　　3、大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽同伴的意見。

　　活動準備：

　　1、幼兒有集體作畫的經驗。

　　2、將三張鉛畫紙(整開)鋪在地上，拼成長條。

　　3、在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的.盤子(兩個幼兒共用一個盤子)，抹布，小汽車玩具若干(放在簍子裡)。

　　活動過程：

　　1、觀察繪畫工具、材料，猜測、思考車輪滾畫的方法。

　　(l)教師：看看，老師為小朋友準備了什麼? (讓幼兒認識繪畫工具、材料)

　　(2)教師：仔細觀察你的小汽車，車輪上有什麼?是什麼樣子的?猜猜，怎麼用小汽車來畫畫。

　　2、探索車輪滾畫的印製方法。

　　(1)教師：怎麼才能讓車輪上好看的花紋留在紙上?先做什麼?再做什麼?自己動手試一試(幼兒嘗試操作)

　　(2)教師：誰的小汽車留下的花紋最好看?你是怎麼印的? (按住、往前推)

　　(3)教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。

　　教師：你們的畫上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎麼辦?

　　(4)幼兒進行第三次嘗試。

　　教師：小汽車怎樣才能開得遠?

　　3、評價。

　　教師：看看畫上有什麼樣的車輪印，說說你是怎麼印的。

　　活動建議：

　　☆活動延伸將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區，引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創作，如新增大大小小的、怪異的圖形。

　　☆區角活動將玩具小汽車和顏料放置在活動區角，幼兒自己探索，繼續印製各種好看的花紋。

　　☆家園共育共同蒐集生活中可以用來作畫的工具，並瞭解它們在生活中的使用方法。

　　【評析】

　　車輪留下的痕跡與彈珠Ⅲ相比，雖然都是線條，但痕跡粗獷，而且是集體作面，畫面的氣勢宏大。教師用“看一看，有什麼新發現?” “想一想，像什麼?”等問題引導幼兒在寬鬆的氣氛中盡情表達，從而促進幼兒語言表達能力的提高。