貪玩的機器人韻律活動教案
貪玩的機器人韻律活動教案
貪玩的機器人韻律活動教案怎麼設計,以下就是小編整理的貪玩的機器人韻律活動教案,一起來看看吧!
大班韻律活動:貪玩的機器人
動作建議:
第l-4小節:機器人區域性身體活動;(動作特點:斷頓)
第5-8小節:機器人全身活動。(動作特點:斷頓)機器人倒數期間:機器人找夥伴。(兩人一組)第9-16小節:機器人隨音樂跳舞,聽到“呀”聲出拳。
第13-14小節:機器人隨音樂速度的.變化跳舞,最後沒電停止。
遊戲玩法:
出拳遊戲兩節一輪迴,機器人笑聲部分勝的一方撓對方癢癢,兩人出拳相同就互相親一親。
活動目標:
1、與同伴配合玩遊戲,能在不同樂句處做相應動作。
2、初步瞭解並掌握機器人斷頓、機械、僵硬等動作特點。
3、喜歡和同伴一起表演機器人,體驗“機器人”遊戲的樂趣。
活動準備:
l、活動前教師帶領幼兒玩“石頭剪刀布”的遊戲
2、完整音樂及分段音樂
3、一位教師配合表演機器人遊戲
活動過程:
1、談話匯入勘兒初步瞭解並模仿機器人。
2、引導幼兒感知音樂,觀察並表現機器人斷頓、機械的動作特點。
1)傾聽音樂的“充電”樂段。
①教師:聽一聽,音樂的什麼地方表示正在充電中?什麼地方表示電充滿了?(根據幼兒的反應,可再讓幼兒傾聽一遍音樂)
②小結:音樂節奏比較弱的時候,表示正在充電中;音樂節奏變強了,表示充電滿了。
2)觀察機器人充滿電前後動作的變化,瞭解斷頓、機械動作特點。(關注點:發現機器人在充電中是身體區域性活動,充滿電時是全身活動,繼續瞭解機器人“斷頓”的動作特點)
3)幼兒隨音樂表演充電。
①教師:你這個機器人想從哪裡開始充電呢?(關注點:尊重、鼓勵幼兒的想法)
②幼兒跟隨音樂表現機器人充電。(關注點:引導幼兒自主評判,鼓勵幼兒表現出機器人動作的“斷頓、僵硬、機械”等特點)
3、與同伴配合玩遊戲,根據不同樂句做相座動作。
1)幼兒傾聽“玩”的樂段,改編遊戲“石頭剪刀布”。
2)在音樂情境下觀察教師與同伴機器人玩遊戲。止後“呀”聲中“出拳”,“出拳”前機器人自由舞蹈)
3)幼兒嘗試與同伴共同遊戲。(關注點:幼聽音樂進行遊戲,教師觀察幼兒是否及時找到夥伴,在“呀”出現時與同伴合作玩出拳遊戲,並提醒幼兒注意表現機器人的動作特點)
4、幼兒選擇不同的位置進行充電,體驗與小朋友結伴完整遊戲的快樂。
1)請幼兒嘗試完整地遊戲一一充電中、充滿電、出拳。組織幼兒互相評價:你的夥伴表演的機器人好嗎?哪裡好?他是怎麼做的?
2)交換玩伴再次完整遊戲。
3)結束語:機器人升級成太陽能的,跟著音樂到戶外遊戲。