貪玩的機器人韻律活動教案

貪玩的機器人韻律活動教案

　　貪玩的機器人韻律活動教案怎麼設計，以下就是小編整理的貪玩的機器人韻律活動教案，一起來看看吧！

　　大班韻律活動：貪玩的機器人

　　動作建議：

　　第l-4小節：機器人區域性身體活動；（動作特點：斷頓）

　　第5-8小節：機器人全身活動。（動作特點：斷頓）機器人倒數期間：機器人找夥伴。（兩人一組）第9-16小節：機器人隨音樂跳舞，聽到“呀”聲出拳。

　　第13-14小節：機器人隨音樂速度的.變化跳舞，最後沒電停止。

　　遊戲玩法：

　　出拳遊戲兩節一輪迴，機器人笑聲部分勝的一方撓對方癢癢，兩人出拳相同就互相親一親。

　　活動目標：

　　1、與同伴配合玩遊戲，能在不同樂句處做相應動作。

　　2、初步瞭解並掌握機器人斷頓、機械、僵硬等動作特點。

　　3、喜歡和同伴一起表演機器人，體驗“機器人”遊戲的樂趣。

　　活動準備：　

　　l、活動前教師帶領幼兒玩“石頭剪刀布”的遊戲

　　2、完整音樂及分段音樂

　　3、一位教師配合表演機器人遊戲

　　活動過程：

　　1、談話匯入勘兒初步瞭解並模仿機器人。

　　2、引導幼兒感知音樂，觀察並表現機器人斷頓、機械的動作特點。

　　1）傾聽音樂的“充電”樂段。

　　①教師：聽一聽，音樂的什麼地方表示正在充電中？什麼地方表示電充滿了？（根據幼兒的反應，可再讓幼兒傾聽一遍音樂）

　　②小結：音樂節奏比較弱的時候，表示正在充電中；音樂節奏變強了，表示充電滿了。

　　2）觀察機器人充滿電前後動作的變化，瞭解斷頓、機械動作特點。（關注點：發現機器人在充電中是身體區域性活動，充滿電時是全身活動，繼續瞭解機器人“斷頓”的動作特點）

　　3）幼兒隨音樂表演充電。

　　①教師：你這個機器人想從哪裡開始充電呢？（關注點：尊重、鼓勵幼兒的想法）

　　②幼兒跟隨音樂表現機器人充電。（關注點：引導幼兒自主評判，鼓勵幼兒表現出機器人動作的“斷頓、僵硬、機械”等特點）

　　3、與同伴配合玩遊戲，根據不同樂句做相座動作。

　　1）幼兒傾聽“玩”的樂段，改編遊戲“石頭剪刀布”。

　　2）在音樂情境下觀察教師與同伴機器人玩遊戲。止後“呀”聲中“出拳”，“出拳”前機器人自由舞蹈）

　　3）幼兒嘗試與同伴共同遊戲。（關注點：幼聽音樂進行遊戲，教師觀察幼兒是否及時找到夥伴，在“呀”出現時與同伴合作玩出拳遊戲，並提醒幼兒注意表現機器人的動作特點）

　　4、幼兒選擇不同的位置進行充電，體驗與小朋友結伴完整遊戲的快樂。

　　1）請幼兒嘗試完整地遊戲一一充電中、充滿電、出拳。組織幼兒互相評價：你的夥伴表演的機器人好嗎？哪裡好？他是怎麼做的？

　　2）交換玩伴再次完整遊戲。

　　3）結束語：機器人升級成太陽能的，跟著音樂到戶外遊戲。