《黃豆爺爺找寶寶》教案（精選10篇）
《黃豆爺爺找寶寶》教案（精選10篇）
教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。下面是小編收集整理的《黃豆爺爺找寶寶》教案，希望對您有所幫助!
《黃豆爺爺找寶寶》教案 篇1
一、 活動目標
1. 激發幼兒探究黃豆與豆製品關係的慾望和興趣。
2. 引導幼兒初步認識黃豆及其製品，並瞭解其營養價值。
3. 培養幼兒運用多種感官辨別黃豆並區分豆製品的能力。
二、 活動重點和難點：
1. 重點：幫助幼兒瞭解黃豆及其製品具有豐富的營養價值。
2. 難點：引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆，區分豆製品。
三、 活動準備：
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆製品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。
四、 活動過程：
(一) 開始部分：
請幼兒品嚐豆製品，引出認識黃豆的課題。
1. 教師與幼兒邊品嚐邊互相交流。
2. 教師提問：這些食物都是用什麼做的?
(二) 基本部分：(重點、難點部分)
幼兒透過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特徵，瞭解其營養價值，並能運用所學知識區分豆製品。
1. 幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，並運用經驗找出黃豆。)
2. 認識黃豆外形特徵。
(1) 幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
(2) 教師引導幼兒.總結出黃豆外形特徵。
教師提問：a.黃豆是什麼顏色的?
b.黃豆是什麼形狀的?
c.黃豆上有什麼?
d.黃豆摸上去有什麼感覺?
3. 認識豆製品，瞭解它們的營養價值。
(1) 幼兒利用已有經驗，理解黃豆與豆製品的關係。(教師講解什麼是豆製品。)
(2) 引導幼兒透過生活經驗，說出豆製品。
教師提問：你還吃過哪些豆製品?
(3) 幫助幼兒瞭解豆製品具有的豐富營養價值。
4. 引導幼兒在已有知識基礎上，區分出豆製品。
(1) 出示各種豆製品及非豆製品食物。
(2) 透過遊戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆製品。
(三) 結束部分：
觀察豆芽，激發幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
1. 引導幼兒觀察豆芽。
2. 引起幼兒探究黃豆變豆芽的慾望。
《黃豆爺爺找寶寶》教案 篇2
活動目標：
1、訓練幼兒動作的協調性和關節的靈活性。
2、發展幼兒自主合作意識。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
活動準備：
大沙包若干，小螞蟻頭飾（與幼兒人數相等），大螞蟻頭飾一個，音樂磁帶《愛我你就抱抱我》 。
活動過程：
1、開始部分。
——教師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽 媽一起出來活動活動吧！”幼兒聽音樂做韻律活動。
2、基本部分。
——引出話題：“剛才小螞蟻跟媽 媽經過田埂時，有沒有發現那邊有一大堆黃豆？”“我們一起去嘗一嘗吧。”
——老師：“告訴你們吧，黃豆炒熟了會更香更好吃的，我們一起來炒黃豆吧！”
——幼兒自創動作炒黃豆，教師注意觀察。
——教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆遊戲。
——幼兒自由結伴進行遊戲，並引導幼兒交換合作伙伴進行遊戲。
——引導幼兒兩兩合作往一個方向連續炒黃豆。
3、結束部分。
——教師：“小螞蟻真能幹，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過冬時再吃，好嗎？”指導幼兒將豆豆搬回家。
活動反思：
原本枯燥的動作練習，以炒豆子的遊戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更願意 參與到活動中來，在遊戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
《黃豆爺爺找寶寶》教案 篇3
【設計意圖】
民間遊戲是幼兒非常喜歡的一項戶外活動，《炒黃豆》是民間遊戲中比較經典的小遊戲，動作簡單，配上朗朗上口的兒歌，節奏感極強，有著濃厚的趣味性，關鍵是不太受場地的限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動的特點，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，有利於增強幼兒的體質，提高幼兒的動作技巧，增強幼兒的自信心，促進幼兒健康的的身心發展。因此，特設計了這個體育遊戲。
【活動目標】
1、能邊念兒歌邊做動作，掌握側身翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性。
2、樂意和同伴結對玩耍，體驗遊戲帶來的樂趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】
1、遊戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場地。
【活動過程】
一、開始部分：
熱身運動：聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。
二、基本部分：
第一個環節：先引導幼兒討論：“炒黃豆”應該怎樣炒?(幼兒根據已有經驗，回憶炒菜的樣子，激發幼兒遊戲興趣)
第二個環節：向幼兒介紹遊戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對面手拉手站好，然後一邊說兒歌，“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!”一邊向裡外晃手錶示“炒黃豆”的動作，兒歌結束時，兩個人一塊翻轉身體成背對背。
第三個環節，背對背站好後，遊戲繼續進行，可繼續炒，再翻轉成原來面對面的動作，這樣反覆進行。這個環節中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。
第四個環節：待幼兒熟練動作技巧後，可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黃瓜”等，還可引導幼兒交換同伴遊戲。
【注意事項】
在遊戲過程中，重點指導幼兒掌握側身翻的技巧，不斷加快側身翻的速度。
【活動反思】
這個民間遊戲，看似很簡單，但對於從未接觸過的幼兒來說也是有一定難度的，開始只有少數幼兒掌握了側身翻的技巧，還有多數幼兒對動作比較生疏，常常是做完前面一個動作不知道下一個動作是什麼，或者是頭不知道該往哪裡鑽，有的幼兒甚至是一個鑽進去，而另一個就不鑽了，直接轉過身來，動作很不協調。
針對這種情況，我及時的對他們進行個別指導，利用“再把另外的小手升起來”，“頭兒朝裡鑽”等兒歌進行練習。我還讓學得快的幾組幼兒進行了演示和指導，慢慢地，孩子們能翻過一個、兩個，能力強的幼兒還能連續翻幾個了，孩子們邊念兒歌邊遊戲玩的特別開心。
最後為了增加遊戲的興趣，我還引導幼兒延伸到炒別的食物，互換夥伴等。不僅能夠很好的給幼兒提供了互動交往的機會和空間，對幼兒的身體發展還起著多方面的作用，使幼兒真正體驗到了遊戲帶來的樂趣。
《黃豆爺爺找寶寶》教案 篇4
活動目標：
1、透過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步瞭解月亮的變化規律。
2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現自己對月亮變化的理解。
3、對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、教學掛圖，學習DVD
2、動態教具
3、課件
4、幼兒用書、鉛筆人手一份
活動過程：
1、匯入，教師根據幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經驗的遷移
師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。
師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什麼形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什麼呢？為什麼月亮姐姐的臉可以變化？
2、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發幼兒瞭解月亮變化的願望
（1）師：為什麼月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發幼兒發現月亮在不停的變化）
（2）教師引導幼兒遷移已有生活經驗，交流自己看到的月亮形狀。
師：你見過的什麼樣的月亮？像什麼？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）
（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規律。
師：現在，請小朋友看一下，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什麼不一樣？
3、簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產生科學探索的興趣
（1）師：小朋友們現在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道"月亮姐姐"為什麼變化？請你們大膽地猜一猜，然後告訴老師。
（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射
師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎麼辦？
師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什麼辦法？（用故事性的語言，引導幼兒瞭解月亮在圍繞地球旋轉）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？
4、教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，瞭解月亮變化的規律
（1）師：月亮姐姐聰明不聰明啊？那老師現在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
（2）觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。
師：圖上畫的是什麼？每幅圖上的數字表示什麼？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什麼？
（3）教師出示動態教具，請幼兒總結月亮變化規律
引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
5、幼兒根據月亮變化規律進行填圖遊戲
師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？
（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）
活動反思：
今天，教學活動為大班科學活動《會變的月亮》，主要是讓幼兒認識月亮形狀變化的規律，知道自然界中的事物會發生變化。
《黃豆爺爺找寶寶》教案 篇5
說教材分析
黃豆作業豆類的一種，在我們生活中經常可見。由黃豆製作的各類豆製品營養豐富，它含有豐富的蛋白質，對孩子們的成長有著不可低估的作用，同時也是我們餐桌上的美食。因而，在幼兒園的食譜上也常常會出現豆類食品，如早點中的豆漿，中餐中的香乾、油豆腐、豆腐湯等等。但是，孩子們並不喜歡吃這些豆制食品，特別是剛入園的小班孩子更是如此，任憑老師怎麼哄，不吃就是不吃。為了讓孩子們願意並喜歡吃豆製品，我選擇了認識黃豆作為教學活動內容，並取名為“黃豆寶寶”，旨在讓小班的孩子在看看，摸摸，玩玩，嚐嚐的活動中，進一步認識“黃豆寶寶”，喜歡“黃豆寶寶”，初步瞭解“黃豆寶寶”所製成的常見的幾種豆製品。期間，在認識黃豆----喜歡黃豆----喜歡吃豆製品的過程中，使孩子們知道豆製品有營養，吃了會使自己的身體變的強壯，少生病。
說活動目標
1、活動目標
（1）讓幼兒在看一看、摸一摸、玩一玩、嘗一嘗等活動中，認識“黃豆寶寶”，並初步認識幾種豆製品，喜歡吃豆製品。
（2）幫助幼兒養成不挑食的好習慣。
（3）激發幼兒參與活動的興趣。
分析：本次活動是針對剛入園的孩子有挑食的不良習慣而設計的，目標旨在讓幼兒在活動中從認識----初步瞭解---品嚐的過程中養成克服挑食的不良習慣。
2、活動重點：透過各種感官，認識“黃豆寶寶”，喜歡“黃豆寶寶”，並願意吃豆製品。
3、活動難點：初步瞭解豆製品與我們的關係。
說活動準備
1、經驗準備
（1）讓幼兒在家長的陪同下到超市尋找較為熟悉的幾種豆製品。
（2）環境中的“黃豆寶寶”之家展覽會。
2、物質準備：生黃豆、泡過水的黃豆、炒黃豆、煮黃豆、各種豆製品（香乾、豆腐、豆腐皮、千層、腐竹、豆漿）紅、黃、綠顏料，豆制聽音筒、調羹等。
說活動流程
活動環節
環節一：認識“黃豆寶寶”
活動策略：
1、教師準備兩種黃豆：水泡過的黃豆、幹黃豆。
2、請小朋友來玩一玩“黃豆寶寶”，用手去摸一摸、捏一捏黃豆寶寶。
3、討論：都是“黃豆寶寶”，他們長的一樣嗎？摸上去感覺怎麼樣？
活動目標：
透過幼兒用手觸控幹黃豆和水泡黃豆，知道黃豆浸水後會變軟、變大。為下一個磨製豆漿活動作好鋪墊。
環節二：瞭解豆製品
活動策略：
1、磨豆漿、品嚐豆漿。
2、參觀豆製品展覽會。
3、品嚐豆製品。
活動目標：
1、知道這些豆漿喝豆製品都是由浸水後的“黃豆寶寶”製成的。
2、讓幼兒在參觀中感受到“黃豆寶寶”的本領很大，我們要喜歡“黃豆寶寶”
3、在品嚐豆製品的過程中瞭解豆製品很好吃，有營養，吃了會長大、長胖、身體好。
4、結合實際幫助幼兒養成不挑食的飲食好習慣。
環節三：與“黃豆寶寶”一起玩
活動策略
1、提供浸過紅、黃、綠三種顏料的黃豆，放在白紙上，用手輕輕搖動白紙，進行滾畫活動。
2、可以自選一種顏色，也可以幾種交叉滾動。
活動目標：
1、在滾畫遊戲中，讓幼兒瞭解“黃豆寶寶”不僅能吃，還能做成各種豆製品，更有趣的是還能玩畫畫遊戲。知道“黃豆寶寶”是個寶，我們愛吃，我們更愛和它一起玩。
2、衛生要求：玩過的“黃豆寶寶”是不能吃的。
說活動特色
1、活動過程遊戲化
本次活動針對小班第一學期幼兒的年齡特點而設計的，讓孩子們和“黃豆寶寶”做遊戲來完成整個活動，使幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中參與活動，並讓幼兒透過各種感官遊戲，激發幼兒活動的興趣，幫助幼兒養成不挑食，喜歡吃豆漿喝豆製品的好習慣。
2、教育過程整合化
本次活動為綜合活動，不僅讓幼兒認識了“黃豆寶寶”及其豆製品，還讓幼兒瞭解了豆製品營養豐富，吃豆製品能夠使身體健康，少生病的健康教育，並把此項教學內容再延伸於活動區，滲透於各領域，使教育內容自然整合，教育思想滲透整合。
《黃豆爺爺找寶寶》教案 篇6
目的：
透過遊戲，豐富幼兒的詞彙，讓幼兒學會使用同類詞替換。
喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
準備：
已學過的兒歌"炒黃豆"
附兒歌：
炒黃豆炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭遊戲
規則：
1、兩個幼兒手拉手，邊擺動邊唱兒歌。當唸到"翻跟頭"時，兩人同時轉身，背對背，手牽手繼續擺動念兒歌。
2、兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆，看誰想的快，講的多。既有運動有練習語言，是幼兒十分喜愛的活動。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
《黃豆爺爺找寶寶》教案 篇7
活動目標
1、能邊念兒歌邊做動作，掌握側身翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性。
2、樂意和同伴結對玩耍，體驗體育活動帶來的樂趣。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的'協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備
1、活動前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場地。
活動過程
（一）開始部分
熱身運動：聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。
（二）基本部分
1、先引導幼兒討論：“炒黃豆”應該怎樣炒？
幼兒根據已有經驗，回憶炒菜的樣子，激發幼兒遊戲興趣。
2、向幼兒介紹玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對面手拉手站好，然後一邊說兒歌“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗”，一邊向裡外晃手錶示“炒黃豆”的動作，兒歌結束時，兩個人一塊翻轉身體成背對背。
3、背對背站好後，遊戲繼續進行，可繼續炒，再翻轉成原來面對面的動作，這樣反覆進行。；這個環節中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。
4、待幼兒熟練動作技巧後，可延伸到“炒青菜” “炒花生”“炒黃瓜”等，還可引導幼兒交換同伴遊戲。
教學反思：
原本枯燥的動作練習，以炒豆子的遊戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更願意 參與到活動中來，在遊戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
《黃豆爺爺找寶寶》教案 篇8
遊戲目的：
培養幼兒動作的協調性。
遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。
讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。
遊戲方法：
兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最後一個字時兩人同時翻身。
遊戲規則：
兩手拉緊不能鬆開。
建議：
1.小班幼兒可先轉體180度，背對背站立，準備一下再轉180度，面對面站立，這樣繼續進行。
2.中、大班幼兒可連續翻。
3.此兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌
炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
《黃豆爺爺找寶寶》教案 篇9
【活動目標】
1、瞭解豆芽發芽所需要的條件。
2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特徵。
3、知道豆芽是蔬菜，很有營養，樂意吃豆芽。
【活動準備】
做黃豆、綠豆發芽實驗（分別有水的多少，有無陽光）
【活動過程】
1、觀察班級實驗的豆芽。
師：前些天我們選了黃豆、綠豆做發芽實驗，你們仔細看看現在它們是什麼樣子了？（幼兒觀察，教師指導：可以從大小、長短等方面觀察）
幼兒回答：黃豆：它們的莖是白色的圓柱體，莖的下面有條細長的根，有的莖的頂端發黃了，有的芽短一點，有的有兩半黃豆瓣，有的黃豆還沒有發芽……
綠豆：有的豆中間破了，有的芽長，有的芽短，有的有兩半小綠葉
黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗……
2、瞭解豆芽發芽所需要的條件。
師：為什麼在同一個瓶子裡、同一個碟子裡，有的芽長，有的芽短？有的瓶子裡沒發芽呢？
幼兒：瓶蓋蓋著的沒發芽；水太多的也沒發芽，而且有臭味；水少了有的芽短，而且頭上發黃了；有棉花的黃豆發芽最好……
教師小結：蓋蓋著的沒發芽，說明它沒氧氣，不能呼吸；水少了，沒水也不發芽，說明豆芽離不開水。
3、嘗豆芽。
（1）平時我們怎樣來吃豆芽？（可以炒、可以做湯）
（2）介紹豆芽的營養價值，鼓勵小朋友樂意吃豆芽。
（3）我們一起把豆芽送入食堂，讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。（時間允許可讓幼兒觀看炒的過程）
《黃豆爺爺找寶寶》教案 篇10
活動目標：
1、幫助進一步認識黃豆及其製品，知道豆製品主要是用黃豆加工成的，價廉物美。
2、培養幼兒愛吃豆製品的飲食習慣。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備：
幼兒有吃一些不同豆製品的經驗，豆腐一塊，黃豆一把，食品（豆製品）圖片。
活動過程：
一、透過猜謎語的形式引出課題。
1、老師說謎面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。營養很好，做菜做湯。（豆腐）
二、瞭解豆製品。
1、出示豆腐圖片：小朋友看這就是豆腐，你們知道它是由什麼做成的嗎？（可出示黃豆啟發幼兒）。
2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆製品。請小朋友說說自己吃過哪些豆製品？
教師小結並補充各種豆製品。（豆漿、乾絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等）
三、認識豆製品的價值。
1、豆製品雖然不是用動物的肉做成的，但是它的營養卻和動物肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，所以小朋友們可以經常吃豆製品，天天喝豆漿。如果把豆製品和肉放在一起燒，那麼營養就特別全面，所以人們經常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉，把豆腐和魚頭放在一起燒，做成魚湯豆腐等。
四、遊戲：黃豆爺爺找寶寶。
1、請幼兒選一張食物圖片進行扮演。教師走到幼兒前問：“這個寶寶是我的嗎？”請幼兒回答：“是，我是XX（豆製品）”教師又問：“還有XX寶寶在哪裡？”請拿同一種豆製品的幼兒都走上前，一起說“在這裡”。最後，黃豆爺爺說：“你們都是我的寶寶，因為你們有一個共同的名字，叫做——豆製品。
2、引導幼兒再做一遍遊戲。
活動反思：
1、活動中操作材料準備充分，滿足了孩子探索的需要。
2、透過觀看豆漿機將黃豆變成豆漿的製作過程，讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆製品的製作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、透過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆製品朋友，瞭解了許多新鮮的知識。
4、用“品嚐”各種各樣的豆製品來吸引幼兒，極大地調動了幼兒對活動的積極性，從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆製品的名稱和味道。