學習方法探究教案

　　設計背景：

　　剛剛脫離了初中生活的高一學生，剛剛脫離了中考的壓力，又要面臨高考的壓力，剛剛放鬆的心情又要緊繃起來，壓力不僅來自社會、學校、父母，更重要的是來自學生自己。很多學生感覺很忙亂，不清楚如何去有效的學習高中知識，一旦有考試，考試之前都會很焦慮，又無所適從不知如何調整狀態，陷入惡性迴圈。透過這次主題班會，給同學以啟發，找到適合自己的學習方法，提高學習的有效性。

　　活動目的：

　　1、交流學習方法，提高學習效率。

　　2、讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。

　　3、在活動中培養學生歸納、總結的能力。

　　4、提供學生展示自己的舞臺。

　　活動方案：

　　1、有關“學習習慣”的問卷調查及統計。

　　2、每位同學反思自己的學習習慣和學習方法。

　　3、製作多媒體課件等。

　　三、活動形式：

　　知識問答、演講等。

　　四、活動過程匯入：

　　什麼是好的學習方法？好的學習方法來自於好的學習習慣，適合自己特點的才是最好的。只要自己受用，能用它解決問題，習有所得，就是好方法。方法是教給的嗎？方法不應當是由老師灌輸給學生，而應

　　當是結合具體的`學習內容，學生的個體特徵，透過實踐，在不斷的摸索中總結而來。它應當從學習中來，而最終又回到學習中去。

　　1、展示問卷調查結果。

　　2、宣佈主題班會開始。

　　3、語文、英語、數學三科主科學習方法交流。

　　4、其他學科學習方法交流。介紹名人的學習方法和學習建議其他學生的一些學習方法交流。

　　五、班主任小結

　　學習必須循序漸進。學習任何知識，都必須注重雙基，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，切忌好高騖遠。學習必須勤于思考，肯於動腦。中學是一個重要的學習階段，在這個學習期間要特別注意培養自己獨立思考的能力，要防止那種死記硬背，不求甚解的現象。學習中要多問幾個為什麼，一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂，一知半解。這就要求我們對解題中的每一個步驟能說出正確的理由，每一個步驟都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。學習必須善於總結。總結很重要，俗話說：溫故而知新。經常總結還可以幫助你進一步理解和掌握所學的知識，形成一個較完整的知識框架。學習必須持之以恆。學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是不會成功的。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監督，嚴格要求。隨著資訊量激增，知識面的迅速擴充套件，學習方法比單純的知識顯得更為重要。學生不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習知識。科學的方法是點金術，是通向成功的橋樑。學習的方法很多，小竅門也不少，這要因人而異、因學科而異。不能千篇一律、千人一方，應當從實際出發，根據自己的實際情況，發揮自己的優勢，摸索一套適合自己特點的有效方法。

　　六、效果和反思方案構想：

　　經過與班裡的班幹部以及班主任老師的討論，我們打算以學習方法的調查問卷分析出我班同學在學習方法和習慣上的缺陷，以此引出這次的主題班會。整個主題班會也以同學情景模擬平時的學習情況為主，透過兩位同學的一天學習生活為主線，配合在語文、數學、英語和綜合學科中比較出色的同學的學習方法交流，以知識問答的形式穿插與主題班會的過程中，告訴同學們一些有效的學習方法。然後，讓同學們交流自己的學習方法，並介紹名人的學習方法。最後，由班主任老師進行總結。準備過程：首先，我們在主題班會開展之前，做了一份“學習方法調查問卷”，讓全班同學參與這個調查，然後分析所出現的問題作總結。有了構想之後，我們便根據主題班會的大致輪廓製作了幻燈片初稿。我們讓大家選出了在語文、數學、英語三門學科上比較優秀的同學，請他們總結自己的學習方法，並排練成小品。我們又在班級裡面選出了兩位同學，在主題班會上模擬他們平時學習生活中的表現。需要表演的同學全都請好了，我們就可以寫主題班會的串聯詞了。一切就緒，我們利用課餘時間進行排練。反省此次主題班會是非常成功的，不僅讓所有學生正視和重視學習習慣和學習方法，也給部分學生展示自己的機會，同學透過小品表演鍛鍊了他們的膽量，發現了自己多才多藝的才能，樹立了信心。