小班《小熊氣球》活動課教案

小班《小熊氣球》活動課教案

　　活動目標：

　　1、透過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。

　　2、體驗和同伴一起玩玩具的快樂。

　　活動準備：

　　1、幻燈片

　　2、幼兒每人自帶玩具一個

　　活動流程：匯入——看看講講——分享活動

　　活動過程：

　　一、匯入

　　猜猜誰來我們小一班？

　　二、看看說說

　　1、逐一播放幻燈片並提問

　　師：小熊手裡拿著什麼？我們一起來數一數有幾隻氣球？你們喜歡玩氣球嗎？為什麼？

　　師：在路上小熊碰到了哪些好朋友？數數有幾個朋友？

　　師：看到這麼漂亮的氣球，小動物的心理會怎麼想？它們會對小熊怎麼說？

　　師：小狗想要小熊的氣球會對小熊怎麼說？我們一起來學學小狗說的話。

　　師：黃色的氣球送給了誰？小貓會對小熊說什麼？

　　師：綠色的氣球送給誰? 小兔怎麼謝小熊的？

　　師：小熊送給小豬什麼顏色的氣球？為什麼小豬的氣球會破了？怎麼玩氣球才不會破掉？

　　師：小豬怎麼了？你怎麼看出來的？

　　師：小熊看見氣球爆炸了，心理會怎麼想？小熊還有沒有氣球了？

　　師：小熊沒有氣球那可怎麼辦呢？

　　2、提問重點：激發幼兒大膽學習用語言有禮貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。

　　三、 分享活動

　　1、今天你帶了什麼玩具，你願意和大家一起玩嗎？

　　2、你會有禮貌的向別人借玩具嗎？你會怎麼說？

　　3、你會怎麼玩朋友的玩具？

　　活動反思：今天我們進行了開放活動《小熊的氣球》，在活動中我把重點放在了問題“小熊沒有氣球那可怎麼辦呢？”，有的朋友說：“我讓媽媽買一個送給小熊。”有的朋友說：“我賺錢了買一個給小熊。”還有的朋友說：“我到媽媽的口袋裡去拿錢買一個送給小熊。”在這個問題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細反思一下，發現孩子的答案與孩子的生活經驗、思維、以及個體的'最近發展區是密切相關的，而孩子的答案中也透入著教師今後的教育方向，因此老師不僅是一個教育者，同時更是一個觀察者、發現者，活動後我們也與家長進行了溝通交流，透過一番交流，我們獲悉家長對於如今的幼兒教育缺乏一定的瞭解。因此在今天這樣的活動背後更讓我們教育工作者明確了今後家園溝通的方向，讓我們共同承擔起教育孩子的重任。

　　活動結束：大家一起玩玩具。