中班的健康教案小手真能幹

　　活動準備

　　手影表演錄影一段。

　　幻燈片課件、音樂。

　　戴在手指上的小帽子每人一份。

　　裝有物品的魔盒每人一個，各色物品圖片一份。

　　活動目標

　　簡單瞭解保護手的方法。

　　認識手的結構，瞭解五個手指的名稱。

　　透過遊戲瞭解手的功能，體會自己的小手很能幹。

　　活動過程

　　一、匯入環節。

　　師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧！（觀看錶演）

　　師：（觀看完畢）表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出後要記得送出熱烈的掌聲哦！（一起鼓掌歡迎）

　　師：小朋友，你們知道剛才的演出是用什麼來表演的嗎？（手）

　　對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。（引出下一環節）

　　（第一環節）認識手的結構，瞭解五個手指的名稱。

　　1、介紹手的結構。

　　師：看一看我們有幾隻手？（兩隻）手上都有什麼呢？（用手指著手心）：這個部位叫什麼？（手心）撓撓你的小手心，好癢啊。（用手指著手背）：這個部位叫什麼：（手背）摸摸你的手背真光滑。

　　師：除了手心、手背之外，手上還有、、、、、、（手指頭）對，是手指頭，手指頭上有什麼（指甲蓋）數數看一隻手上有幾根手指頭？1、2、3、 4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎？最矮最粗的叫（大拇指）什麼時候會用到大拇指呢？對了，在誇獎別人的時候會用到它，伸出你的大拇指來誇誇旁邊的小朋友吧！（幼兒伸出大拇指做誇獎狀）。最細最小的這個叫、、、、、、（小指）伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子最高的叫（中指），伸出你的中指和它玩一玩吧！（變成兔耳朵動一動）在大拇指和中指之間的這個叫（食指）什麼時候會用到他呢？（在指東西，數數的時候）伸出你的食指來動一動吧。在小指和中指之間的這個叫（無名指）伸出你的無名指，讓他們碰一碰吧。

　　師：小朋友們仔細看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋，在手心裡的叫（掌紋），在手指頭上的叫（指紋）。_ 兒童網

　　2、和手指跳舞

　　師：今天我們認識了五指朋友（用手點指五指），五指朋友們要去參加舞會了，我們把它們裝扮一下吧。（提示幼兒：請開啟旁邊的小櫃子，輕輕放在腿上）伸出五指：紅色帽子給又矮又胖的（大拇指）帶，藍色的帽子給又細又小的（小指）帶，綠色的帽子給、、、、、、個子最高的（中指）帶，黃色的帽子給會數數的（食指）帶，粉色的帽子給無名指帶。

　　師：（稍事等待，巡視一下幼兒）伸出你的手指讓老師看一看，準備好了，舞會馬上就要開始了！（聽音樂做動作）。

　　二、透過遊戲，瞭解手的功能及重要作用。

　　（一）小手可以做的事情。

　　師：小朋友的小手會跳舞，它可真能幹，那你的小手還會做什麼呢？

　　（畫畫、吃飯疊衣服。拿東西……。.）回應：你的小手真靈巧，你的小手真能幹，你的小手會做的事情可真多，你的小手很靈活。你的小手很勤勞，你的小手……）

　　（二）透過遊戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

　　師：小朋友的小手能做這麼多事情，那張老師要考考小朋友，看看誰的小手最能幹。

　　第一小環節：設定情境，教師示範遊戲玩法。

　　師：小朋友，看！張老師這裡有很多物品的圖片，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家裡，可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了，現在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。（教師拿一黃色盒子示範）

　　師：（一邊摸裡面的東西）咦？這是誰的家？我來摸摸看，記住哦，只能用小手你的小手來幫忙哦，（很神秘的做思考狀）：我感覺它硬硬的，還有四個輪子，我覺得它可能是一輛小汽車。

　　第二小環節：請小朋友摸物品，並提問。

　　師：現在請你去拿一個小房子過來，伸進去摸一摸，聽到老師的口令趕緊把手拿出來，記住：千萬不要把東西拿出來，更不能提前告訴別人你摸的.是什麼，這是一個秘密，記得要保密哦。（孩子們拿來小房子放在腿上）1、2、3、小手藏起來。

　　師：小朋友，你摸得時候是什麼感覺？你的小房間裡可能住著誰？（提問幾個小朋友）幼兒教育網

　　第三小環節：請小朋友們把相應的物品圖片貼到小房子上。

　　師：剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車，現在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面，你的房間裡住著誰？也去把它的圖片貼到他的房間上吧。（孩子們取圖片貼好，檢查糾正圖片對錯）

　　第四個小環節：驗證猜想，揭曉答案。

　　師：那麼小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢？現在見證奇蹟的時刻就要到了，我數到三，大家一起把裡面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手慢慢伸進去，1、2、3，變（很驚喜的樣子）拿出物品，呀，恭喜你們全都猜對了！（做出勝利的表情。）

　　把物品送到他們的小區裡。

　　師：小朋友真棒，看，老師這裡有一張樓房設計圖，這些物品都分別住在不同的樓道與樓層裡，現在請小朋友根據圖示，幫這些物品送回自己的家吧。（按樓道，逐一擺放，合作拼搭一個樓房）。

　　（三）我的小手會說話，瞭解手能表情達意的功能。

　　師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎？我們的小手還會說話呢？我的小手要說話了？你們猜猜看他說的什麼？（暫停、噓、飛吻、不要、過來）你的小手會說話嗎？誰想來試試看？（叫1--2個小朋友做幾個動作讓其他幼兒猜測，體會小手能表情達意的功能。）

　　三、簡單瞭解保護手的方法。

　　師：我們的小手這麼能幹，我們可要好好保護它，那你知道如何保護好我們的小手嗎？（勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、）

　　小朋友說的都很好，張老師這裡有幾張圖片，我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢？

　　第一張圖：戴手套

　　師：這個小朋友怎樣對待自己的小手的？（戴手套）冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒！（此時出示笑臉）

　　第二張圖片：摸插座

　　師：這個小朋友在幹什麼？這樣做我們的小手會有什麼危險？（會電著我們的手）這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做！（出示哭臉）。

　　第三張圖片：塗抹護手霜。

　　師：這個小朋友在做什麼？（抹護手霜）每天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚乾裂，她的這個做法可真不錯。（出示笑臉）。

　　第四張圖片：洗手

　　師：這幾個小朋友在（洗手），小手洗乾淨，細菌趕跑不生病，真是講衛生的好寶寶！（出示笑臉）

　　第五張圖片：放鞭炮。