初一歷史教案昌盛的秦漢文化

　　歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映，那麼作為我們的歷史老師是如何設計自己的教案，是如何將自己的教案展現在課堂的，下面是小編為你帶來的相關文章希望對你有所幫助。

　　教學目標

　　透過本課的學習，要了解和掌握史學家司馬遷和《史記》；《史記》的價值和影響；樂府和樂府詩；秦始皇陵兵馬俑的藝術成就等知識

　　透過對司馬遷寫《史記》的史實學習，培養學生嚴謹治學的學習態度和實事求是的治史態度。

　　透過欣賞和想象秦陵的地下軍陣，感受當年秦始皇滅六國、一統天下的威武，樹立起開拓進取的精神。透過欣賞秦始皇兵馬俑的藝術成就，認識到這是中華祖先對世界文明的貢獻，是中華民族的驕傲，從而產生民族自豪感。同時培養學生的文物鑑賞力，增強文物保護的意識。

　　教學建議

　　地位分析：

　　秦漢時期在史學、文學、藝術方面取得了突出的成就，這在我國文化發展史上也是一個重要的`里程碑，同時它也是秦漢時期文化極度其重要的一個組成部分，史學方面的《史記》，文學方面的漢賦、樂府詩，雕塑藝術秦兵馬俑，在中國，乃至世界歷史上佔有相當重要的地位。

　　秦漢時期，我國史學、文學、藝術的大發展主要表現在：西漢著名史學家司馬遷著有不朽的史學名著和文學名著《史記》，它是我國第一部紀傳體通史。樂府詩的名篇《孔雀東南飛》、《十五從軍徵》。氣勢磅礴的秦始皇陵兵馬俑是世界藝術史上的一顆明珠。

　　重點分析：

　　1．司馬遷與《史記》

　　司馬遷寫史十分注重史料的真實性，文筆生動，體例完備。司馬遷嚴謹治史的精神也為後世的史家所效法。《史記》是我國第一部紀傳體的通史，具有很高的歷史和文學價值。成為我國曆代王朝編寫史書的典範。

　　2．秦皇陵兵馬俑

　　這組大型藝術群像，氣勢磅礴，藝術表現手法高超，人物形態逼真，是迄今為止世界上發現的最大的地下藝術寶庫，是世界藝術史上的一顆明珠。這些文物古蹟也反映出我國古代勞動人民具有很高的藝術修養、高超的科學技術、分析水平。學生應該重點掌握。

　　難點分析：

　　1、對紀傳體這種史書體例的理解

　　主要是因為學生對於史書的接觸較少，沒有完整地讀過幾本史書，很難體會其中的差別；甚至連這些名稱都沒有聽說過，理解起來有一定的困難。

　　2、司馬遷寫成《史記》的主觀客觀因素

　　漢武帝時，國力強盛，政治穩定，文化也有新發展，為司馬遷編寫《史記》提供了有利的客觀條件；另外，司馬遷出身於史官家庭，從小耳濡目染，對他後來成為一個偉大的史學家有一定的影響，加之他本人具有堅韌的意志品質。為了寫成《史記》，司馬遷忍辱負重，經過幾十年的努力，終於完成了《史記》一書。透過分析，有助於培養學生的成才意識及頑強的意志品質。

　　教法建議

　　一、司馬遷和《史記》

　　1．教師講解紀傳體體例和通史的含義，並注意其與編年體體例和斷代史的區別。

　　2．學習運用教科書中的有關內容，透過小組討論“為什麼司馬遷能寫出這樣一部史學鉅著”，說出從中受到的啟示和感想。

　　3．《史記》的價值和影響，要從《史記》的寫作特色入手，並引用魯迅的話：《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”

　　二、秦兵馬俑

　　1．建議運用一些圖片或音像資料展示，使學生感受到地下軍陣的壯觀，並透過語言描述出來，激發起學生的民族自豪感。

　　2．提問：“秦始皇為什麼把如此規模巨大的軍陣埋在地下、他的陵墓附近呢？”學生髮揮想象，提出自己的看法。