《我的動物朋友》教案

　　一、教學目標

　　1.學會介紹動物朋友的方法，抓住典型特徵介紹得形象、生動。

　　2.學會藉助範文練筆，有條理地描寫自己的動物朋友，透過外貌、神情、動作等描寫將動物刻畫得豐富、準確、傳神。

　　3.在動物朋友的介紹和描寫過程中，增強人與動物之間的情感交流，獲取人與動物相親相愛的情感體驗。

　　二、教學重點、難點

　　1.教學重點：依託範文，引導學生抓住動物朋友的特點進行描寫。

　　2.教學難點：抓住動物的特徵，從多角度觀察，介紹得形象、生動。

　　三、課前準備

　　學生：熟悉自己的動物朋友，進行細緻地觀察。

　　教師：多媒體課件。

　　四、教學過程

　　（一）談話匯入，提示課題

　　1.欣賞一段影片，談談自己的感受。

　　2.當我們讀了許多書，明白了許多事，我們才發現我們人類並非是這個世界的主宰，我們與這麼多可愛的動物一起享有生命的權利。於是，動物們就走進了我們的生活，走進了我們的心靈。我們與它們成為了親密的朋友。出示課題——《我的動物朋友》，讀題，突出“朋友”。

　　（二）以聊激趣，建構文脈

　　1.你的動物朋友是誰？你願意介紹你的這位朋友嗎？誰能從不同的角度來介紹？

　　2.根據學生介紹進行梳理：

　　觀其形（即介紹該動物的外形特點）

　　知其性（即介紹動物的生活習性，包括捕食、活動、休息等）

　　述其親（即介紹“我”與動物之間的互動，我們之間發生的故事等）

　　聽著同學們的介紹，感覺你的動物朋友雖然不在跟前，但似乎又如見其形，如聞其聲。

　　（三）圖片引領，初見行文

　　都說“動物是人類最好的朋友”，當人和動物在一起的時候，往往會褪去全部的偽裝，以更純真、更自然的姿態去對待，所以那畫面就格外溫馨、感人。出示幾幅圖片（圖上配有簡潔的文字），這是不是也勾起了你與動物朋友在一起的快樂時光？

　　你的動物朋友長什麼樣呢？它有怎樣的生活習性？你們之間有著什麼溫馨、有趣的故事呢？請選擇其中一個方面來寫寫。

　　溫馨提示：

　　l 觀其形：抓住其外形特點，寫得生動、形象。

　　剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團團。滿月以後，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，爸爸說是良種，叫“烏雲蓋雪”；有的通體黃色，現虎斑紋，我賜它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為“雪裡拖槍”。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩。——《一窩小貓》

　　l 知其性：選擇生活習性中的一個方面，可以從捕食、活動、休息等角度來寫，也可以從視覺、聽覺、觸覺等角度來寫，還可以從形態、顏色、聲音等方面入手。如：

　　從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩裡享受地啃著，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齒應該也就被磨礪得可以碎金切玉了。這還不夠，我的鞋子、襪子也難逃噩運，一不留神就被啃得溼噠噠、爛稀稀了。我只能在一旁望狗興嘆了。 ——《小狗託尼》

　　l 述其親：擷取一件最能體現“我”與動物之間親密友好的事來寫。

　　（四）互評互改，最佳化行文

　　知道同學們有點捨不得停下來的意思，但如果停下來聽一聽，看一看，興許對你有新的啟發。

　　1. 同頻展示學生習作，由作者朗讀，學生評議。

　　⑴觀其形

　　你喜歡他的描寫嗎？你能不能從字裡行間讀出這不只是一隻動物的樣子，而是“我”動物朋友的.樣子？如果要給點建議呢？

　　出示精彩片段，同樣是寫動物朋友的樣子，你覺得這一段有沒有值得你學習的地方？

　　⑵知其性

　　從他的介紹裡，你瞭解***的生活習性了嗎？你還想知道些什麼？作為***的朋友，你能把它的生活細節更多地介紹給大家嗎？

　　⑶述其親