會睡覺的植物教學教案

會睡覺的植物教學教案

　　會睡覺的植物教學教案

　　教學目標：

　　1.認識本課17個生字，會寫田字格里的8個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫。認識1個新偏旁“母”。

　　2.正確、流利地朗讀課文。練習圖文並結合動作理解詞語，讀好長句,c 初步理解長句所表達的意思。

　　3.瞭解植物的睡眠，樂於關注大自然的奧秘。

　　教學重點：

　　正確、流利地朗讀課文。聯絡圖文並結合動作理解詞語，讀好長句，初步理解長句所表達的意思。

　　教學難點：

　　讀好長句，初步理解長句所表達的意思。

　　教學過程：

　　一、質疑激趣，匯入新課

　　1、板書“睡覺”。問：同學們，我們在什麼情況下會睡覺呢？

　　2、你們知道，我們人為什麼要睡覺嗎？

　　3、今天我們要學習一篇課文也與“睡覺”有關。看老師寫題目。【完成題目“會睡覺的植物”】植物是兩個生字，標上拼音。（誰能讀好這個詞語？我們身邊有哪些常見的植物呢？

　　4、同學們，我們一起來讀一讀課題。讀了課題，你有什麼問題想問嗎？

　　5、老師歸納學生問題，在大螢幕上出示。

　　6、帶著學生朗讀所歸納的問題——

　　1、課文中介紹了哪些會睡覺的植物？

　　2、它們分別是怎樣睡覺的？

　　3、它們為什麼睡覺？

　　過渡：帶著這些問題，翻開書，先聽老師讀讀課文。

　　二、初讀課文，自學生字

　　1、老師範讀課文，學生認真聽。【聽讀要求：看字聽音，聽清字音，聽清停連。】

　　2、按要求讀一讀課文。

　　①一讀課文：給課文標上小節號，標出每個自然段有幾句話。

　　②二讀課文：大聲地朗讀課文，找出生字詞，不認識的字拼讀拼音，多讀幾遍；遇到讀不通順的句子，也要多讀幾遍，直到讀通順。

　　③三讀課文：思考每個自然段告訴了我們什麼。

　　三、瞭解內容，隨文識字

　　1、初讀第一自然段，感知植物也會睡覺。

　　①第一自然段有幾句話，指名回答。

　　②出示第一自然段（一類生字紅色、二類生字綠色顯示）

　　③指名讀詞語，相機正音。

　　④把詞語送進句子你會讀嗎？指名讀第一句話。

　　這些生字詞，我們會讀是不夠的，我們還要會記住它們，並理解它們。  隨文識字（學習），出示“習”的圖片，習是羽的半邊，本來意思是小鳥反覆地飛行，現在指練習過程。學習是要經過反覆地練習。能給“習”找找夥伴嗎？

　　隨文識字（工作），出示“作”的`圖片，誰有辦法記住作？圖上畫的

　　是一個人突然站起來做事情，指名讀準字音，能給“作”找找夥伴嗎？師舉例用“工作”說話。

　　隨文識字（休息）出示休的圖片，說說你可以怎樣記住“休”。練習圖片，說說你對休的理解。給休找夥伴。

　　⑥學習二、三兩句話。

　　出示：你知道嗎？植物也會睡覺。 指名朗讀，疑問句朗讀時，語氣上揚。

　　隨文識字（你），有什麼辦法記住“你”字嗎？給“你”找找夥伴。

　　⑦男生齊讀第一自然段。

　　⑧讀了第一自然段，我們知道了（      ）也會睡覺。完成填空。 過渡：在一天的學習工作後，不僅人需要睡覺休息，植物也要睡覺休息。讀一讀第二自然段，寫的是哪種植物會睡覺？睡覺方式是什麼？

　　2、初讀第二自然段，瞭解三葉草的睡覺方式

　　①第二自然段一共幾句話，指名回答。

　　②出示第二自然段（一類生字紅色、二類生字綠色標出），指名讀詞語，注意正音。

　　③指名分句讀句子，注意長句的停連。

　　④隨文識字（每個）認識新的偏旁母（母），“每”原指一個頭上插著飾物的女子，所以上面的撇、橫就像女子頭上的飾物，母就是那名女子。“每”可以組哪些詞呢？創設情境用每個、每次說話。 隨文識字（葉柄）聯絡圖片理解。

　　隨文識字（展開、摺疊）聯絡圖片理解。摺紙演示。

　　對比三葉草葉子白天“展開”和夜晚“摺疊”的圖片，好像人閉上了眼睛。學習“閉”，出示“閉”的圖片，外面是門，裡面是才，才是用來栓門的東西。做閉上眼睛的動作，理解閉上就是合上。 ⑤女生齊讀第二自然段。

　　⑥讀了這一自然段，我們瞭解（        ）的睡覺方式。

　　過渡：三葉草白天展開葉子，晚上摺疊葉子後睡覺，那麼植物的花是怎麼睡覺的呢？我們一起來看看。

　　3、初讀第三自然段，瞭解蒲公英、胡蘿蔔的睡覺方式

　　①指名說說第三自然段有幾句話。

　　②出示第三自然段（一類生字紅色顯示，二類生字綠色顯示。），指名讀，注意正音。

　　③指名分句讀句子，注意長句子的停頓。

　　④隨文識字（合）用手做一做合攏的動作，出示插圖：蒲公英花的樣子，理解向上合攏。出示插圖：胡蘿蔔的花兒的樣子，理解向下低垂。舉手，然後下垂（動作演示，理解）。

　　⑤隨文識字（明）出示明的古文字，日和月發光表示明亮，文中的意思是清楚，表明就是清楚表示。

　　配圖理解：夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，清楚表示它已經進入夢想。          夜晚，胡蘿蔔的花兒向下低垂，清楚表示它已經進入夢鄉。 用表明練習說話，便於理解。 ⑥全體齊讀第三自然段。

　　⑦讀了這一自然段，我們知道了（       ）和（       ）的睡覺方式。

　　4、初讀第四自然段

　　①指名讀第四自然段，注意正音。 ②齊讀。

　　③讀了第四自然段，我們知道了：植物的睡眠也是一種（     ），是為了（      ）。

　　四、自學筆順，看清字形

　　1、自學筆順，看書豎空一遍。

　　2.習。

　　書寫要點：橫折鉤向左收，筆筆剛勁有力，提畫起筆向外伸。

　　3.作、休、你。

　　①觀察字形，發現共同點：都有亻，都是左右結構，都是左窄右寬 ②示範。 ③生描紅、臨帖。

　　4、生描紅，臨帖。 四、教師小結

　　透過這節課的學習，我們知道了課文向我們介紹了哪些植物會睡覺？三葉草（葉子）、蒲公英（花兒）、胡蘿蔔（花兒）

　　他們為什麼會睡覺？生答最後一個自然段。

　　他們分別是怎樣睡覺的，這個問題我們下節課在學習中解決。

　　五、課後作業

　　1、還有哪些植物會睡覺？（可以透過上網搜尋、查資料、詢問

　　家長等方法去找到答案。）

　　2、完成《習字冊》。