八年級生物《嘗試對生物進行分類》教案

　　一、教學目標

　　1.嘗試根據植物和動物的特徵進行分類。列舉植物和動物的主要類群。

　　2.在嘗試分類活動中，對動物和植物的主要類群的有關知識進行歸納和總結，體驗分類的基本方法。

　　3.使學生在生活和工作中樹立分類的意識。

　　二、教學重點和難點

　　1.重點是透過梳理所學的生物知識，學習生物的分類方法。引導學生參加實踐活動，走出校園，走入社會調查，走進大自然實地考察。

　　2.難點是學生對於分類知識，要建立感性的認識和達到較高的'認知水準是很難的。應在嘗試分類活動中，體驗分類的基本方法。

　　三、課時安排：2課時

　　四、教學過程

　　6-1-1 嘗試對生物進行分類

　　一、生物分類的依據是：生物在形態結構和生理功能等方面的特徵

　　二、植物的分類

　　1、跟據根、莖、葉、花、果實、種子分類，其中花、果實和種子是重要的分類依據

　　2、植物分為：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物

　　三、動物分類

　　分為：環節動物、節肢動物、魚類動物、兩棲動物、爬行動物、鳥類動物、哺乳動物

　　四、細菌和真菌

　　五、作業

　　1、植物類群從簡單到複雜依次是：

　　A、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物

　　B、蕨類植物、苔蘚植物、種子植物、藻類植物

　　C、藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物、種子植物

　　D、種子植物、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物

　　2、某同學將六種生物依據某一標準進行分類，其中蝸牛、珊瑚、蜜蜂為一類，蝮蛇、鯉魚、

　　麻雀為一類，請問他這樣分類的依據是：( )

　　A、有無脊椎 B、體溫是否恆定 C、受精方式 D、生殖方式

　　3、被子植物分類的主要依據是：( )

　　A、根、莖、葉 B、根、莖、葉和果實 C、花、果實和種子 D、葉、果實和種子

　　4、通常不同的生物分類的主要依據上：( )

　　A、生活環境 B、運動方式 C、形態結構等特徵 D、基因