教案活動過程有幾部分

教案活動過程有幾部分

　　教案就是教師為該課時備課的書面結果，所以教案是以課時為單位設計的具體教學方案。大家知道教案活動過程有幾步嗎？以下是小編精心準備的教案設計方法，大家可以參考以下內容哦！

　　篇一：一個完整的教學設計過程一般包括那幾個部分

　　一、教學目標

　　二、教學重點

　　三、教學難點

　　四、教具

　　六、教學時間

　　七、教學過程

　　八、佈置作業

　　篇二：教案包含哪些內容

　　題目 一份完整教案包含哪些內容

　　教案就是教師為該課時備課的書面結果，所以教案是以課時為單位設計的具體教學方案，教案是上課的重要依據，對該課時起到指導和規劃作用。我個人認為一份完整的教案包括：課題、三維教學目標（知識與技能目標，方法與過程目標，情感態度與價值觀目標）、課的型別（理論課，討論課、實驗課、習題課等）、課時、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程、作業佈置、課時小結、板書設計、教具、教學反思。

　　首先，在上一堂課前，教師應該對該課時所要講的知識有一個全面而無誤的把握，也就是有過硬專業知識，然後確定三維的教學目標以及教學的重、難點，也就是你所期望或者教學大綱所要求的目標。對該課時有個全面的把握，做到心中有數，這樣就可以是自己更有信心。 其次，就是教學過程，是該課時的核心環節。我認為這個過程是很重要的，也是彰顯一個老師水平的時候，我認為該過程可以分為三個過程：課程匯入、課程展開、課程點睛。學生對於認識或者學習新知識的認知過程都是從身邊的事物開始的，我認為課程匯入在創設情境是可以從生活中的數學匯入或者從舊知識“生長出”新知識，這樣可以加強知識的銜接，讓學生更好的學習新知識；課程展開是該課時的中心環節，也是學生學習新知識的黃金時刻，我們應該根據學情分析和該課時的知識點來確定我們的教學方法，例如，學習數學定理時，我們就應該帶著學生“再發現”，然後在“範例教學”，也就是帶著他們去應用一次，再放手讓學生自己去實踐，也就是“道而弗牽”；課程點睛也就是課程的結束時的一個小結，點出本課程的核心內容，總結出來是為了引起學生的注意，加強學生的記憶，形成以為一個完善

　　的知識結構體系，這樣就可以讓學生更好的掌握，再佈置適量的`作業，讓學生加以練習，達到學生可以熟練的應用的程度。 最後，是教學反思，這是教師成長的加速器。教學反思的形式：教學日記，案例分析，聽課觀摩，相互交流。在教案中，我們常用的是教學日記的形式。我個人認為教學反思在一個教師的成長中起到至關重要的作用，在反思中，可以從這幾個方面反思：教學時針對該知識點自己的教學方法是否恰當、教學中的語言（包括肢體語言）、課堂的氣氛、師生地位和關係等。我們可以明白哪裡講得好可以保持，哪裡講得不好，然後去有目的的吸取老一輩教師的經驗加上自己的獨到見解，再要去改進不足之處，增長自己的經驗，形成知識的結晶，最後形成自己獨特的教學風格。